坝营校区青年教师说课及板书设计大赛初赛

前情

2018.12.10，本没打算参加我县青年教师说课及板书设计大赛的我，最终还是匆匆准备了说课稿和教学设计。因为第二天就是我们校区的初赛，所以不得有半点耽误。一下午的时间，宝宝扔给老妈带，还是没能将ppt制作出来，只好作罢。晚上趁宝宝睡着，又加班加点熟悉说课稿。还没有接触过四年级的语文，也没有语文书，于是借助网络来完成对课文的需求，不得不说，网络的力量还是很显著的。

2018.12.11，起大早又在脑子里过了几遍说课稿，虽然准备得并不充分，但我还是希望自己能够脱稿，这是对自己这次参赛的最基本的要求了。脑袋糊涂了将近三十年，没想到此次睡前和醒后的用功还是起了很大的作用——我竟然！背过了！这样说还是挺惭愧的，毕竟我现在是一名老师啊，总是摆脱不了学生时期的一些缺点。

和先生草草吃过简单早饭，匆匆将宝宝收拾“打包”给老妈送去照看，拒绝了先生开车送我去学校的想法。我可以骑电车去的，就不必让先生来回跑了，免得耽误他的工作。骑电车的好处是自由自在，随时可以骑上走人。就是，有点冷，不，是非常非常非常冷！坐到学校温暖的录播教室后我就是这么想的。“全副武装”都抵挡不了冬日的严寒。这样的经历得回到两年前刚入职我还是个姑娘的时候了，今天回味了一下，甚是感慨。

比赛

还好没有迟到。

我们校区共有17名青年教师参加，多预期的似乎多了几个。好久没有回到工作岗位了，竟有些紧张，好担心会卡壳，好担心会在熟悉和不熟悉的同事领导面前丢脸，好担心……这些担心在我抽签之后变得不是那么重要了，因为！我抽到了一号！哪里还有工夫担心，我还是让自己冷静下来，好让自己一会儿不要真的卡壳。

图片发自App

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没有ppt，就干说吧。下次，我必须准备ppt！

“各位评委各位老师，大家上午好！今天我说课的题目是《幸福是什么》（板书课题）。下面，我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程四个方面进行我的说课……”本来想着完全脱稿，但我似乎高估了自己。第一个说课，还是很紧张啊，一开始看到同事的目光还挺害羞。偶尔看一眼纸质版的说课稿，加上自己的临场发挥，还算是没有怎么卡壳，完成了说课。

最后的板书设计，是来自前一天晚上品读文章的灵感。《幸福是什么》这篇童话故事主要讲三个牧童在清理老泉挖小水井造福他人后遇到了智慧女儿，并在智慧女儿的指引下寻找什么是幸福，历经十年的寻找和理解，最终懂得了幸福的含义——幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。起因是挖井，于是将他们十年前、十年中、十年后的经历做成“井”的形状，将幸福的含义“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”化作清泉放在“井”中。感谢我的小灵感，我能进片级复赛也全靠板书设计这个亮点给我加分了。其他有些平平，需要改进。

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反思

说课反思——内容不够充实，我可以在教学过程中完善一下师生互动和学生小组交流等方面的环节，可以添加一些生动有趣的游戏、思维导图等更加吸引学生的环节；声音不够洪亮，可以再稍稍放慢语速，将声音放开，让语言再优美，让表达更清晰，展示出自信，脱离课堂太久了，我需要调整一下我自己。

板书设计反思——写的太匆忙，字没写好，没有将设计全部展现；解说太匆忙，总是担心超时便草草了事，其实我可以说的更详细一些，语言更优美一些。

ppt反思——必须制作ppt，精美，精心，精彩。色彩可以鲜明，让人眼前一亮；图片需要适量，多了显得啰嗦，少了不够解说；音乐和动画酌情添加，不可过于活跃，我认为说课不适合太活泼。

准备

这是刚刚开始，刚刚迈开了第一步。后面还有几大关需要闯。人外有人，天外有天。我的进步空间还是很大的。通过观摩其他16位同事的说课，我更加知道“三人行必有我师焉”这句话的正确性，我需要更多的努力，我需要更多的准备，去和其他我更加不熟悉的同事的比拼。当然，比拼不是第一位的，收获才是重要的。

说实话，没有特别大的信心，估计下一关就被刷下来了。但既然有机会参加复赛，那就好好准备吧！这些，都是学习的机会！

先生说了，重在参与。