在上周的绘画课堂上，老师安排了《妈妈发火了》主题画，需要孩子们画下生活中犯错时令妈妈发火的情形。
我家妹妹作品画的是一个正在哭泣的小男孩拿着零分试卷，旁边站着一个火冒三丈的妈妈。
我问老师问什么妹妹画的是个男孩而不是她自己？老师说，妹妹作画过程很为难，她说没有见过妈妈发火，所以她想象出来一个男孩子因为成绩不好而惹妈妈生气了。
老师一边表扬妹妹的乖巧，一边称赞我是个优秀的妈妈，因为在她面对的家长中，几乎所有都会为孩子犯错而发火，似乎“犯错的孩子”和“妈妈发火”是家庭生活中的必需品，二者缺一不可。
其实，世界上没有天生乖的孩子，当面对犯错的孩子时，我发现用做游戏的方法去处理他们的错误会比发火更有用。
记得一次我表姐带她3岁的儿子到我家玩乐高，孩子习惯性地把所有乐高都撒在地上来拼搭，看着他稚嫩的小手正在笨拙地摆弄着乐高玩具，我觉得可爱极了。
大概玩了半个小时，表姐儿子表示不想玩乐高，这时候我表姐命令她儿子要把乐高收拾好放进储物箱，因为玩玩具后要将其收拾好确实是一个需要培养的良好习惯。
这时候表姐儿子却撒娇地说“我想妈妈陪我收拾”，表姐听后立刻带着一丝烦躁的情绪说，“这是你自己玩的乐高，应该由你自己收拾”。表姐儿子看妈妈不愿意陪自己收拾，这时候脾气马上来了，一边拿着乐高四处扔一边大喊，“我就要妈妈陪我一起收拾，我就要”！
表姐看到突然奔溃的儿子，走过去蹲在他身旁，用手指着散落一地的乐高，对着她儿子高声大喊，“不行！自己的事情必须自己做！你赶紧收拾好”！
“哇…哇…！”只听到表姐儿子顿时大哭起来，满地打滚，泪珠布满了他气的通红的小脸蛋，听着他撕心裂肺地哭着，我赶紧走过去说，“表姨陪你收拾”。“我不要表姨，我要妈妈陪…哇…哇…”
这时我把目光投向表姐，只见表姐用布满怒火的双眼死死盯着她的儿子，似乎她儿子犯下了十恶不赦的错误。
当下的我只好使出我的必杀技“玩游戏”来安抚正在痛哭的孩子。
我把收纳箱放在距离我大概一米的位置，我指着收纳箱自言自语地说“小怪兽，你太可怜了，这么多天没有吃东西，肯定饿急了。别着急，现在我去寻找食物，一定把你喂得饱饱的”！
话毕，我捡起身边一块乐高，大喊，“太好了，找到食物了，我喂你吃”！说完，我马上把“食物”抛进储物箱，夸张地模仿咀嚼和吞咽的声音，假装自己是小怪兽说“太美味了，我还想要”！
这时，我转过头看着表姐儿子，只见他已经停止哭泣，正在看着我“表演”。我说“快，我们一起喂小怪兽，它饿坏了”，说完，我又扔了一块乐高进去收纳箱。
这时我看到表姐儿子的表情如天气变换般的由暴风雨转晴。他也赶紧捡了一块乐高扔进收纳箱，说到，“小怪兽，你快点吃”！
表姐儿子边说边捡了一块乐高塞进他妈妈手掌心，再次用他撒娇的语气说，“妈妈，我们一起来喂小怪兽吃东西吧，它可饿坏了”！
这时候我注意到，表姐僵硬的表情慢慢缓和了下来，看起不情愿却又迅速地将刚刚接过的那块乐高扔进了收纳箱。
“妈妈，太好了，我要继续喂”！表姐看到自己儿子正乐此不彼地将“食物”喂给小怪兽，继而把目光慢慢投向了我，用带着惊讶又感激的目光看着我，向我微笑点了点头。
我知道，表姐是有点不敢相信，我这样一个“喂怪兽” 的小游戏能让她的儿子主动把所有的乐高都迅速地都放进了收纳箱。
面对“不听话”的孩子，也许很多家长都会像表姐一样习惯性地用大声的吼叫来要孩子达成自己的要求。如果孩子不能达成要求，家长变会怒火中烧，更加生气。
孩子面对发怒的家长，一般会被吓得大哭，而孩子的哭声更是让家长火上加油，一切都变得越来越糟。家长吼的更大声，孩子也会哭的更大声，直到双方都筋疲力尽。
年幼的孩子在“犯错”时是没办法控制情绪的，此时作为家长的我们应该要学会控制好自己的情绪，然后及时用游戏的方法把孩子从错误中引导出来。
比如表姐觉得孩子不收拾玩具是错，那我们就应该来一场游戏让孩子主动去收拾玩具，简单有效。
玩游戏是孩子的天性，当我们意识到这一点，在生活中多用各种游戏来和孩子相处，孩子一定不会成为你眼中犯错的孩子，你也不会因此再而动怒。
所以，你现在准备好下一次和你孩子玩什么游戏了吗？