2022-12-01

跟随院长学习总结

自从2022年9月19号开始跟随王院长学习，我和儿子都发生了很大变化。

首先，我自己的认知和行为上的改变：

第一，肢体语言的运用：鼓励赞美孩子时，批评孩子时，孩子受到挫折时，孩子伤心难过时……肢体语言先行。

第二，拿孩子当大人，拿老人当孩子，（老小孩，老小孩，老着老着就小了，小大人，小大人，小着，小着就大了）现在70多岁的妈妈在我眼里就是一个小孩，14岁的儿子，我是拿他当成人一样的尊重，沟通。

第三，不在做一个情绪化的妈妈，当情绪来的时候，想想院长的话：跟孩子生气，发脾气，是谁不懂事？学会了控制情绪。

第四，懂得了角色归位，以前是个不称职的妈妈，现在回归母亲的角色，孩子才能回归孩子的角色。

第五，更加注重空间物理环境了，生活，学习，活动空间更明确，让儿子自己装饰布置自己的房间。

第六，在儿子玩手机这件事上运用了失衡技术，拉近了母子关系，懂得了怎样心里博弈。（这周儿子回来，我准备按照院长教的 进行沟通）总结孩子玩手机流程：失衡技术——心理博弈——谈话

谈话的步骤：1，明确玩手机妈妈是支持的。2，说出担忧不安，听取儿子的想法——托举的力量。3，培养驾驭手机的能力。4，共同商量丰富家庭生活。

儿子的变化：

第一，这个月成绩提升了，进入全班前十名。

第二，儿子感受到了妈妈的爱，也更爱妈妈了。具体表现：晚上睡觉前，会给我倒杯水放到床头；吃东西先让我吃；有一次我们俩不小心摔坏了了碗，儿子怕我扎到，不让我管，自己把碎片扫起来；送他去上学，重的行李抢着拿。

第三，偶尔自己洗袜子内裤了，不用催促自己去洗澡了。

我能感受到儿子看到我的变化，刚开始以为我是想收拾他的前奏，现在三个星期过去了，儿子有了踏实感。

没跟院长学习之前，我感觉到，我快驾驭不了儿子了，逐渐有了对抗，学习这两个多月后，虽然还没有完全摸透家庭教育的思维路径，但在跟儿子相处中，心里更有底了。