读《给童年留白》

这些天，听胡华，读胡华，读她的花草园。

读“留白”，环境留白、空间留白、材料留白、思考留白、学习留白……像觅得知音一般，因为自己也曾经被一度质疑，我们的教室里为什么没有琳琅满目的环创？为什么没有满墙面的丰富的作品展示？……

再读她的经历，专业讲师，摆摊招生、集体离职、证件办理……这些又何尝不是自己切身的体验，就连招聘教师的标准都那么相似，颜值控、体重控、力量控、健康控，又何尝不是自己招聘的标准呢！

有的时候，看到经历雷同的，自己总有一种落井下石的快感，原来你也不容易。对比胡华，她比我幸福比我幸运，至少她还是有靠背景有靠山的人，不管是学识背景机构背景还是地域背景，都足以支撑她以一个更高的起点出发。想起这些，我突然有了一种乱世出英雄的自豪，这些年，上过警车、做过笔录、掀过桌子、进过人民调解室、上过电视……在各种跌跌撞撞中看世界看自己。

曾经以为自己深陷泥潭，不知如何下笔，今天胡华这本书无疑是一个好的范例，平和中述说经历，细腻中表达思考。

胡华在路上，我也在路上，另日进京，有机会的话定去花草园走走。