宇宙公民Eunice高效阅读训练营Day9
大家好，我是宇宙公民Eunice，我正在参加宙公民高效阅读第9期（复训），坚持每天早上5:30学习打卡，学习一小时阅读一本书，这21天里我准备完成10本书的阅读，2020年完成100本书的阅读。
Day9收获
有一个关键词叫危机意识。美股发生第四次熔断了。上一次熔断还是2020年的3月8日。连沃伦巴菲特都说我活了89岁，只见过一次美股熔断。那他现在就可以放平心态了，因为不到十天之内，已经让他见了四次了。生命还真是奇迹，我们轻松就见到了巴菲特先生一生都没有见过几次的大事。
真希望看到特朗普先生的超强执行力，因为他在2015年的时候，在奥巴马执政时期他说了这么一句话，如果有一天美股发生熔断的话，美国总统应该被装进加农炮发射向宇宙，我想，如今是时候围观总统先生遨游太空了。
南怀瑾说“能控制早晨的人，方可控制人生”。感恩早起的自己，感恩自律的自己，掌控人生从早起开始。
今天学习了来福老师的超级学习力（上），感恩老师的倾囊相授。
“知识就是力量”的正解是，知识本身是没有价值的，价值只有从实际运用中才能获得！只有将知识有条理的纳入确切的行动计划，并且指向一个确切的目标时，他才能成为力量！
——《思考致富》
超级学习力的内容可以分为三个部分：天赋、输入、输出
一、天赋（做喜欢，擅长，且比较重要的事）
定义：是指一种显著的结果，分为知己角色认知，能及能力，愿和意愿三个部分。基于自己的身份定位和能力认知，有能力去做愿意去做，并且做的对比自己其他付出，有较为显著效果。
分类：
能力天赋：先天的，和自己比
意愿天赋：后天的，如努力、坚持、自律，注重品行、性格上的培养
模型特征：
S：自我效能（自信程度）
I：本能（做这件事情让你感到兴奋吗？）
G：成长和专注度（好奇心）
N：满足感
方法：
1：写日记（工作记录，日志或者周记）
2：去问（问自己或他人）
我能够教什么？什么让我更自信
做什么的时候很少拖延？很主动积极
做什么事情的时候，我容易忽略诱惑，沉浸其中
做什么事情能够带来巨大的成就感？
寻找自己的最佳天赋领域？
天赋的决定性和差异性的区别
天赋的差异性直接体现在能力值的高低，比如说现在有ab 两个人，a在围棋方面得棋艺远超于b，那么天赋差异性方面a就比b要高出很多。
天赋的决定性，刚刚a和b相比，a的围棋技术要比b高出很多，但是，a和b他俩都是游泳运动员，在这个天赋决定性来说，a的这个棋艺的高低，并不直接影响她游泳成绩的好坏，这就是天赋的决定性。
基于天赋sign的模型，天赋的分类以及天赋坐标轴这三个维度，我们能够比较精准的抓住自己的天赋所在，从而对应的做出相关的努力，能够较快的达到自己的目的并且愉快的享受这一个学习的过程。
输入
一、学什么？
我们学的是知识，在这个终身学习的时代中，每个人都在不停的学习知识，人们在广义上理解知识是指一种能够改变行动的信息，任何知识如果落实不到行动中去，那都是纸上谈兵。
我们主要通过阅读的方式去学习新知识，这种知识性的学习它涉及我们人类的四大类知识和三大生存技能，属于最底层的基础学习。
四大知识类别
1：事实性知识，是孤立的机械的，是价值相对较低的一些信息，他是细节和要素的把握，也是我们常看到的点知识，单因果知识。你看到什么就是什么。
2：概念性知识，他讲究背景和关联度，一般是有专业度的知识，是一个领域的知识。
名词类：比如AI、区块链，背后可以延伸很多概念的知识
模型类：比如4p营销、马斯洛需求理论、MOS模型，smart原则，金字塔结构等，是一种抽象的可以广泛应用的知识
原则类：如NLP提到了原则是以终为始，以目的为原则，以有效为原则，是指导性的方针知识，隐隐体现出价值观。
原理类：比如说行为主义学、有效市场理论、随机游走等等，是从无数个事实中抽象出来的一个极度高度概括的东西。
3：程序性知识，偏向于一种流程性的东西
查资料、记录、写体会
NLP：复制、拆解、迭代
4：元认知，体现的是一种格局，一种战略思维，学习能力、思维能力、沟通能力、反思能力、制定计划、监控和自我调整。
两个人聊得来不是因为有相同的话题，而是因为相同的逻辑。两个人聊得深，不是因为有相同的逻辑，而是因为相同的元认知，也就是逻辑的逻辑，反思的反思。
三大生存技能
1：行为技能，属于事实性知识，你能看到、摸到，简单的重复练习就可以达到的能力。
2：理解性认知技能，比如说战略规划、市场营销、管理咨询，它是需要从无数个具体的案例中去提升提炼出来的抽象部分，用总体概括和指导
3：程序性认知技能，比如说PPT制作，软件操作，编程等等。它有步骤，可以化作一个具体的流程图，也可以一步步分解到最小单元，执行标准化操作。
我们还要思考一个问题，就是这种知识他和我们的关系是什么呢？学知识的时候一定要带着一个最基本的问题，我是以什么身份去学习的？我的目的是什么？只有想清楚自己的身份和目的，才能够更好的掌握知识，在适合的场景中运用知识。比如我是一名职员，我在学习看书的时候，我就会着重去看怎么制作PPT，怎么去解决具体的问题。如果我是一名老师，我在学习时可能就会偏向于认知技能的学习，怎么由具体到抽象，让学生也能够理解概念性的知识。
三种学习层次
底层能力分为专业能力，包括政治经济、商业哲学
中层能力，包括通用能力，比如说思维力、人际关系、运营能力
顶层能力，是认知能力，是元认知
三类人
一类：预测变化，看到变化并主导变化
二类：感受变化，跟着变化
三类：排斥变化，看不到变化，甚至诋毁
二、怎么学？
将分为三个部分，一是广义的阅读技巧（高效阅读），二是分类系统的学习，三是执行力的培养。
习惯是知识、技巧和意愿的重合
知识是你做什么？
技巧是你如何做？
意愿是是不是你想做的？
只有当你知道自己要做什么，知道自己如何做，并且你想去做这三者结合起来的时候，你才有动力去完成这个习惯，这件事才可能成为一个习惯。
一、 阅读技巧的5个小tips
1：阅读前想想自己的目的
2：上手读，不容易走神和回读
3：掌握结构
4：同主题阅读
5：双语阅读（同主题阅读译制本）
二、分类系统的学习
1，事实性知识 重复，可以联系，记忆，搭建自己的记忆宫殿（模型、具体、便于联想）
2，概念性知识 起源、联系、应用场景
3，程序性知识 流程图
高效工作的小tips
记笔记：微信收藏（语音、笔记、代办、视频全部可，而且和电脑同步，不担心丢，很方便）。微信收藏可以分类，用标签。
桌面整理：桌面小日历，设置工作区和学习去设置关键：解决时间、解决领域。如制作PPT，先花时间去调研一下写什么框架重点篇幅是什么，先打草稿，花时间把关键步骤关键领域做出来，会更有效率。
华为手机可设置速记模式
学习应用技巧和陷阱
学习分成编码和解码，最重要的是解码过程，就是把短期记忆变成长期记忆。解码可以使用记忆宫殿。
解码的过程中是有损耗的，也就是说你学了100%的东西，实际上你可能会损耗掉70%，只留下30%，那么如何减少这个损耗呢？最简单的一句话就是越费脑子，你记得越深，你的损耗越小。在这里有一个误区，有人觉得我反复诵读机械的记忆，我就是学习。其实你反复的诵读记忆，看起来是学习，但其实不是，只不过是机械的重复编码的过程，不费脑子，它是一个自我欺骗的过程。
如何克服这个过程呢？要培养主动检索的能力，要主动激活大脑，减少损耗。具体怎么练习呢？就是要主动输出，主动考试，主动学习新的内容，不断的去刺激自己的大脑。
输出
一、指导原则
1：目标为导向
2：有思维框架
3：可迁移的认知
可迁移的这个知识学习是什么意思呢？就是说你从一个地方学到的知识要可以迁移到另外一个地方。你们一个领域的知识也要可以迁移往另外一个领域，这个你的能力其实是综合能力。要把这个要把自己一些零散的知识，连成一片网形成自己的知识体系。那在当今这个互联网时代，有这么一句话：“做不到知识技能迁移的人，很大概率会被当今社会所淘汰”。
怎么做到迁移？
第一：整理。随时整理你先前的经验，当你从一个领域转移到另外一个领域的时候，不要从零开始。应用记忆宫殿和格子方法论，产生经验总结的时候一定要直接拿来用，然后也要分享给其他人，或者是从别人那里直接拿来用。
第二:多元化的情景应用，而非单一的情景用。多问如果这个情形出现了，该怎么办？我这个方法能不能用上？如果换一个情景场合，这个方法还能不能够用上？如果不能的话，我应该怎么改进？及时调整，把它整理到自己的方法论里。
第三:对认知做更高层次的抽象。首先就是具体的案例抽象到问题的类型。
举例:比如说你爱吃麻婆豆腐，麻婆豆腐就是一个具体的案例，他是具体的一道菜，那你要学习怎么做麻婆豆腐，然后在学习怎么做宫保鸡丁，这两个都是具体的菜，也就是具体的案例。
那问题的类型怎么理解呢？你能不能通过麻婆豆腐和宫保鸡丁的这个做法。具体的案例来get到川菜这个菜系的做法。
川菜这个菜系它就是一个问题的类型，属于一个大的概念性框架了。紧接着，你如何从本质性原理去发现他的思考规律呢？举个例子，什么是本质性的原理去发现思考规律？无论是川菜，还是说粤菜，鲁菜，淮扬菜都离不开色香味的平衡搭配，色香味这几个基础要素就是一个本质的原理类的一个思考。这个就是一个知识的迁移，大家可以对比反思一下，你平时有没有这么认真的去思考，从点到面再到体这么一个思考框架。
如果没有的话，不妨从现在就开始去锻炼一下自己这个框架思维能力，尽量去做一个知识迁移的锻炼。
二、思考力的应用
逻辑工具
表象问题和真正问题存在着三种偏差，
第一种：理解偏差，发生在你接受任务时，需要提问确认；
第二种：隐藏偏差，谈判时发生，当冲突发生时，不要着急解决表象问题，而是要去寻找别人的真正诉求，才能解决问题；
第三种：成因偏差，在商业问题中出现，需要去穷尽分析。
通过这三个理解偏差，能够做出提问挖掘和分析矫正偏差，从而发现真正的问题。
用二维图可以判断哪些问题值得解决。横坐标是关键度，纵坐标是解决度。把事态分为4个象限，
第1个象限，解决度高关键度低，代表一个小插曲，可以授权别人去做然后节省自己的时间和精力，自己把控结果和过程。
第2个象限解决度和关键度都低，是一个困难游戏，不那么重要还不好解决，因此可以设置一个时间界限，超过多长时间，我的时间和经历就不值得去解决这件事了，学会及时止损。
第3象限，关键度高解决度低，是一个无底洞，很重要但是你很难去解决，这时你要学会情绪的应用，不要过分的投入，学会及时止损。
第4象限，关键度和解决度都高，这需要我们去思考，这种问题在解决中容易陷入高价值陷阱从而出现困扰。也就是说它很重要也很容易解决，我们真正关注的是他思考落地的部分，在落地时他的执行情况如何是我们需要考虑的部分。
4个问题逻辑思考的4个步骤：
what？where？why？how？
MC法则就是概念的分解，不断的拆分概念到最小概念。
MECE法则是拆解到最小，是是就不会重合不会遗漏的分类法则，是一个穷尽分解法。
三个字主题？我们的大脑记忆是5+-2的原则
逻辑术可以是表格图，也可以是二维图，最实用的是思维导图。
三、水平化思维
四、结构化思维