2018-10月 day 6国庆作业

1.控制台输入年龄，根据年龄输出不同的提示(例如:老年人，青壮年，成年人，未成年，儿童)

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2.计算5的阶乘 5!的结果是

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3.求1+2!+3!+...+20!的和 1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。

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4.计算 1+1/2!+1/3!+1/4!+...1/20!=?

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5.循环输入大于0的数字进行累加，直到输入的数字为0，就结束循环，并最后输出累加的结果。

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6.求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。 1.程序分析：关键是计算出每一项的值。

7.输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

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8.控制台输出三角形
a.根据n的值的不同，输出相应的形状
n = 5时 n = 4

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b.根据n的值的不同，输出相应的形状(n为奇数)
n = 5 n = 7

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9.输出9*9口诀。 1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。

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10.这是经典的"百马百担"问题，有一百匹马，驮一百担货，大马驮3担，中马驮2担，两只小马驮1担，问有大，中，小马各几匹？

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11.我国古代数学家张邱建在《算经》中出了一道“百钱买百鸡”的问题，题意是这样的： 5文钱可以买一只公鸡，3文钱可以买一只母鸡，1文钱可以买3只雏鸡。现在用100文钱买100只鸡，那么各有公鸡、母鸡、雏鸡多少只？请编写程序实现。
12.小明单位发了100元的购物卡，小明到超市买三类洗化用品，洗发水（15元），香皂（2元），牙刷（5元）。要把100元整好花掉，可如有哪些购买结合？