《游褒禅山记》(霍军)

(做为游记。未写景。写什么?

经过。“得”。

检查上课作业。解重点词。

“得"了什么?

此文为经典古文。好在何处

讨论。

找对应关系。发现文章的奥秘。

二,三段的对应。记叙和议论结合

文章的对应,条理性。

文不写景。哲理性散文。

蒙田,卢梭。

第一,四段对应。

都写风景。人也成了风景。

王安石也看到风景。不写。

你怎么写。

生读自己创作。

写景目的明确。主题明确。

王安石诗

宋诗文之理趣。

再如

苏东坡是心理医生。

唐宋八大家都重理趣

格物的过程是发现理趣的过程。

有精神准备,万物才备于我。

古人之观于……

日常经验可贵。只可惜未拿起笔来

学生写。

为何不足畏?

有虫鱼,鸟兽…

生活中发现足够

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