爱的教育第三章读后感。

                卡拉布里亚的孩子。

        昨天下午，当老师正对着我们说，今后雷伯特要靠着拐杖到我们的教室，那个男孩黑皮肤黑头发一双又大又黑的眼睛不停地转着，一副浓密的眉毛长得快要连在一起，一身黑衣服。么哩系着一条黑色膜。骆哥，皮带分外醒目。这里用了外貌描写，描绘了人物的长相，穿着表现他的与众不同。他出生在一个我们意大利人，可以引以为豪的地方，那里抚育了许多杰出的人物，强壮的劳动者和脚。勇善战的军人那里有广阔的森林，高大的山川，那里生活着勤奋聪明勇敢的人，那里有我们祖国最美丽的土地，你们要爱她，别让他感受自己在这里是一个外乡人，这里用了排比的修辞手法。对卡拉布里亚士的赞扬和对男孩的介绍，体现了老师的循循善诱。我们都喝彩老师虽说安静些，在教室里不许鼓掌，可自己也高兴，卡拉布里亚男孩也挺高兴，这里用了语言描写，体现了大家的友善。卡拉布里的男孩。刚刚坐下，周围的孩子就纷纷送给他钢笔和画片，坐在最后一排座位上的另一个男孩送给他了一枚瑞典邮票，这里用了行为描写，我们都很爱有爱。