哈喽大家好，我是野生插画师、红包妈妈叶小绘^.^
今天想和大家聊一聊孩子美术/绘画启蒙那些事~
收到很多关注孩子艺术发展的家长提问：“你是专业学美术的吗？你是怎么教孩子画画的？有没有给孩子报美术班？我给孩子报了美术班他不喜欢怎么办？”
非专业的我
了解我的朋友都知道，我只是一个绘画爱好者，2016年开始“每日一绘”，全凭自己摸索、网络上搜素材教程来画，便签本、工作本、打印纸反面+一支普通的中性笔或圆珠笔就是我最初的作画工具，后来才买了彩铅、勾线笔、马克笔、水彩、丙烯等比较“专业”的手绘素材。
2018年5月开始付费报名系统插画课程，都是数码插画课，也就是用手绘板、IPAD+相应的软件、电容笔来画。2019年成为视觉中国签约插画师。
不教孩子画画的我
红包在能站立、拿东西的月龄就很喜欢“抢”我的笔“画画”了。
因为自己对绘画的喜爱和没有上过专门的美术学校之类的遗憾，当然也有过把孩子培养成未来小画家的欲望（现在没有了）。
当红包会走会跑的时候，家里备齐了儿童专用的水彩笔、蜡笔、颜料、画板。最初那段时间，下班后红包总是缠着我说：“妈妈，哈哈（画画还说不清楚，特别好玩~）”。这时候，家人常说：“让妈妈教你画个xx吧”，我就给红包画一个xx，画的最多的是月亮和小花。
1岁多的红包，拿笔可谓有模有样，但是落实到纸面，只会点点点和曲曲折折的线，大概我的“示范”给了她挫败感，很长一段时间对“哈哈”的热情没有了。
我：“我们画画吧”，红包：“妈妈哈”。这段时间，我对自己的“教”画进行了反思，并通过各种渠道学习孩子画画的正确打开方式。开始实践科学的绘画启蒙，再也不给红包示范画画啦！
我是怎么做的呢？说几个我觉得特别值得分（xuan）享（yao）的经验：
1、关于理念：不断学习
画的越像越逼真就是画的好；
每个孩子都是天生的画家，妈妈们要好好培养不要辜负了孩子的天赋；
想培养孩子成为画家，妈妈必须是专业的、画的好的；
“专业的事交给专业的人去做”，我不懂画画/艺术，所以要把孩子送去专业的美术培训机构…
以上观念/想法，在学习过程中一一被推翻了。
关于如何“学习”，最好的方法是买实体书来读。如果读不进实体书，可以通过“听书”“拆书”等资源先过一遍知识点，也可以通过搜索“孩子画画”、“绘画启蒙”等关键词来碎片化了解相关知识。
2、关于画材：万物皆可“作”
有了理论储备之后，实践非常重要。
我继续补充并改造了一批画材，这次没有买很多专业的画材，而是从已有的材料出发，把自己的笔、颜料（适合孩子“作”的，700多的电容笔就不适合了）“郑重其事”地给宝宝，她总是对大人用的东西格外感兴趣；
旧旧的画板添加了小图案，独特又可爱；
包装纸、打印纸、吸水纸、餐巾纸、广告纸、小瓶子、小石头、快递盒…都保存下来，用于日常创作。你还可以和宝宝共同发现可以创作的“宝贝”，单是画材准备这个环节，就是很好的亲子互动。
3、关于陪画：与孩子“合作”
帮助孩子探索绘画兴趣有一个重要原则：不能凭着成年人的判断去观察想象力，而是要共同创意涂鸦作品，每一幅孩子早期的涂鸦，都是“大人孩子联合出品”。
孩子的涂鸦，往往“难以名状”。但是我们可以从孩子画的一个点出发，画出一片花园，从一条歪歪扭扭的线出发，和孩子共同构建一片海洋；反之，可以在自己的创作之上，让孩子来“锦上添花”。
比如，最近红包学会了撕纸（本以为撕纸是孩子的天性，没想到教这个还花了几个晚上），妈妈可以先画出主体形象，让宝宝接下来去完成创意。
比如，利用包装纸的“肌理”来作画，顺势添几笔，就变成了菠萝、变成了“好饿好饿的毛毛虫”。
根据油画棒不溶于水的特性，我还经常和红包玩找图案、找数字/字母的游戏：妈妈先用油画棒在纸上随意画一些三角、圆形、月牙形，或者写下1到9，A到Z等，让宝宝用画笔蘸颜料找一找：“6在哪里？”功利的说，这就是把绘画启蒙和数学英语启蒙结合在一起了，一举两得！
其实这样的陪伴只会更多乐趣和亲密，初心一点儿也不功利。最近红包超级爱“玩颜料”，“作品”产量比我多。
不把孩子送美术班的我
“专业的事交给专业的人去做”没错，但是觉得把培养孩子画画这件事交给专业机构就“万事大吉”，或者因为“我觉得我家孩子很喜欢画画、对颜色很敏感、有天赋”，“我想让孩子学好画画”，“身边好多妈妈都把孩子送去xx学画画了”——就给孩子报班，是非常不可取的。
机构是面向群体的，最懂自家孩子的人应该是父母，培养孩子这件事父母是责无旁贷的，我们只有把自己变得越来越“专业”。这个“专业”不是说我要懂艺术、会画画，而是要懂孩子、用正确的方式去引导孩子。
我带红包去试听过两次艺术类早教启蒙课，一次是小班教学、一次是一对一。红包表现都很拘谨，非常不配合老师的“讲解教授”环节，和在家画画完全不是一个状态。因为和老师接触不多，只听到销售方在不断输出一些机构理念，我对老师的水平也无法评判。
考虑再三，我还是决定自己在家培养孩子画画。或者说，不限于画画，任何红包感兴趣的、表现突出的领域，我都先了解学习一下科学理念，然后陪红包“玩”起来！
还有很多家长困惑的是：起初是孩子自己嚷着要学画画的，给他报了班，没上几次就不想去了可怎么办？
我觉得这种情况，一定要了解孩子从喜欢画画到不喜欢画画到底经历了什么，再去想对策，而不是简单粗暴地让其“坚持”或者“放弃”。
在启蒙阶段，鼓励孩子创作，赞赏和成就感会激发兴趣。如果不能有更好的引导，不加干预和束缚，也是一种不错的选择。只要兴趣没有被抹杀，孩子有创造力，任何时候一旦发现有想深入的兴趣，我们就可以顺其自然地为孩子提供条件。
现在的我，每天下班陪孩子玩颜料、做手工、唱古诗，内容主题都是随机的，但是陪伴孩子本身，比画什么、学什么，画的是什么、学到了什么都更重要；和孩子一起去探索发现“美”，感受“美”，创造“美”，比学习美术更重要。
如果孩子对什么都不感兴趣，那你要反思自己和孩子在一起时的状态！是无聊的刷手机、议论别人是非、抱怨工作家事，还是像孩子一样对世界充满好奇，兴趣爱好广泛，对日常生活充满热情？你的状态就是言传身教。