读经日期：2019年05月23日
农历：四月十三九
星期：四
天气：阴
炜圣：7周岁
亲子共读：《易经》豫卦第十六；《少年儿童诗词启蒙》141-150首；《朱子治家格言》第二段音频。
亲子背诵：《少年儿童诗词启蒙》——134秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游），131画眉鸟（欧阳修）、132示儿（陆游）、 121题西林壁（苏轼）、中秋月（苏轼），合计背诵114首。
炜圣妈通读：《老子》一遍，累积九遍。
从这周开始，读书会课程再一次变动。之前第二节课是让孩子们写读书笔记，经过这段时间的坚持，他们对此也有了一定的了解，也都有所进步，但要再突破就比较难，毕竟他们还只是一年级的小朋友，所学所知也就那么多，只能靠他们日后再多累积，多总结。
正所谓：师傅领进门，修行靠个人。好比之前教过九宫格，有些小朋友到现在还有继续练习，所以，他们的收获也是他们自己所得。没有继续练习的，就已经慢慢淡忘了，所失也是他们自己的，而这个失并不只是没练习就没进步，是倒退了，正所谓不进则退，这是恒古不变的道理。
这周开始以说为主，以分享为主，以画为主，以总结为主，以熟悉小古文的学习为主，把这些结合在一起，进行一次全新的课程。
这周学习的主题是《盘古开天地》，为什么选择这个主题作为开篇，因为这个故事是小朋友们耳熟能详的故事，对他们来说并不陌生。虽然，小古文与现代文有着很大的差别，学习起来也会比较困难些，但这个主题是孩子们比较熟悉的，相对来说，也就不那么困难了，孩子们也就不会对学习小古文有抗拒心里了，而且还有可能会喜欢上学习小古文。好的开始对于接下来的学习是非常重要的，所以要慎始如终，则无败事。
原文：天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，——选自《三五历纪》
周一：今天是第一天学习小古文，所以，以熟读为主，简单分享为辅来进行教学。炜圣识字量还不错，所以，他抢着要来素读原文，还不错，基本都是对的，有个多音字，在两个地方的读音是不同的。接着保坤也抢着要读，江赫也读了一遍，因为都是第一次读，所以读的时候还是比较磕磕绊绊的，不过敢于挑战自己都是值得表扬的。接下来，我领读，小朋友们跟读。后面的时间，我让小朋友来分享一下自己对文章的理解。炜圣又抢着分享，为他的这份积极点赞！圣第一次的分享，有大半的内容理解是正确的，有部分内容理解不够到位，还有小部分内容理解错了，整体来说还是很棒的。保坤看到炜圣分享，也积极抢着要分享。保坤对于文章的理解相对弱一点，不过因为是第一次分享，已经算是很棒了，而且，我对于敢于挑战自己，积极参与的孩子都是会给予表扬。学习小古文还有另外一层用意，就是希望小朋友们能够多说多分享，战胜自己内心的恐惧感，让分享习以为常。我邀请江赫进行分享，只是他似乎不太想要，为了鼓励他，我说哪怕说一句也行，结果他还真的只是上来说一句就坐下了。哈哈，看来还是比较腼腆，不过没关系，今天分享一句，明天就能分享三四句，慢慢累积起来。由于时间关系，再加上其他孩子也没有想要分享的，今天的分享结束，最后，我们再一起素读一遍原文，第一节课圆满结束了。
周二：今天是第二天学习小古文，还是让小朋友一个个来素读原文，经过昨天的素读与跟读，所有的小朋友都有上来分享了，虽然有些小朋友还有些不认识的字，但只要敢上来，就值得表扬。读完之后，我再领读一遍，小朋友们跟读一遍，接着，我就跟大家讲解其中的大概意思，特别是有两句比较接近的：盘古生其中，盘古在其中。孩子们的理解能力也是不错的，稍加提点，他们就能够明白两者的区别，棒棒哒！讲解完毕，我请个别小朋友再次上来分享，炜圣又是第一个举手，看到他这么积极上进，为娘的我很是欣慰，也很开心，因为他的带头作用，其他小朋友也都纷纷跃跃欲试，非常感恩！他自己的努力和付出，最终收获最多的只会是他自己，希望他能继续保持下去，再接再励！今天还是只有他们三个小朋友进行分享，但是他们的分享比昨天又进了一大步，这就是越分享越进步，所以，还是要多多分享，大胆分享。
周三：今天是第三天学习小古文，还是老规矩，请小朋友们一个个来素读原文。今天每个小朋友都有进步，个别小朋友已经很熟练了，读起来相当顺，所以说，孩子的记忆力还是比较高的。有了熟读的基础，再加上前两天的分享，他们对于这段小古文又有了更深一层次的理解，而且分享的时候，越分享越顺当了，这也就是累积法的魅力。对于分享，炜圣的理解能力还是比较稍强一点，再加上我之前在分享的过程当中，他有认真的听讲，对每句的理解他都能抓到重点，很棒。今天我让炜圣以讲故事的形式进行分享，圣的表现还是很不错的，整个下来还是挺流利的，而且还会加上些许的动作，进步很大。记得去年读经班有看图讲故事的环节，圣在讲的过程当中，一直停顿，语言表达方面也是很差，这跟我有很大的关系，我平时跟他的交流实在太少，就算是讲故事，也是我讲他听，他说的话实在太少了。还好，我开办了读经班，圣在这方面得到了很多的锻练的机会，所以，他是不断的在往好的方向上进步着。保坤今天的分享也有进步，分享的内容更加完整了，再加上他本身在语言表达上比较有天赋，所以，整体效果还是很不错的。江赫也是进步很大，第一天只分享一句，这次也能一句一句的来讲解了，很棒！简钒是幼儿园大班的小朋友，她今天在素读原文的时候，只有个别字宝宝不认识，基本上都能读上来。她是一位比较好学的孩子，从去年开始加入读经班，她的表现一直都是稳稳的，并没有因为她小一些而跟不上大家的进度。清钰由于第一天在写作业，并没有参与学习，今天算是她第二天学习，所以，我请她上来素读原文。她是性格比较内向的女孩，能够站上台来为大家分享已经是很棒了。她分享结束后，保坤说她比简钒还差，被我批评了。我告诉他，每个人的程度不一样，不要老是跟别人比较，只要跟自己的昨天比，有进步就值得表扬，值得肯定。心妍也是幼儿园的小朋友，她的识字量没有简钒多，所以，在读的过程当中，有比较多不认识的字宝宝，但是她能够站上台也是非常值得表扬的，而且，跟昨天比，她也是有进步的，只要有进步就行了，我们要的就是每天都进步一点点。
周四：今天是学习小古文的最后一天，因为明天星期五，江赫和心妍要去学画画，而这周我也打算让炜圣去试上一下，通过三天的学习，孩子们对这首小古文也理解得差不多了，所以，今天我安排让他们来画画，把自己对于文章的理解画出来。孩子们很喜欢，很开心，但他们毕竟是第一次做这件事，所以，我给他们大概讲解了，并大概画个图形给他们看。结果，孩子们基本上都按照我给出的方案来画了。不过也是，我已经把这个故事画出来了，因为是第一次，自己也没有太多的经验，孩子也没有经验。相信经过这一次，下次就可以让他们自己来画了。不过，圣还是有给到我惊喜，他对于这段文章的理解更加的透彻一些，所以，他的画也相对于其他孩子来说，更具体一些。
周末的时间，我让圣把自己对于这段小古文的理解写一篇日记，一是为了纪念一下；二是想保留他每次学习后的理解，加深他对此的印象；三是想把这份爱传递出去，让更多的人能够学习到。
在很久很久以前，天地黑乎乎的，就像有颗圆鼓鼓的鸡蛋，盘古生其中，盘古已经万八千岁了。盘古醒来后，看到天地混沌，呼吸不均匀，于是他拔了一颗牙，变成一把斧头，把天和地分开了，清的东西变成了天，重的东西变成了地。盘古已经在这个世界上了，他一天九次变化。他的智慧比天还要高，他的力量比地还要厚。天每一日高一丈、地每一日厚一丈、盘古每一日都长一丈，盘古每次都这样。如此又过了万八千年，天已经很高了，地也很深了，盘古也已经很长了。
这次没有把平时的讲解记录下来，有点可惜，要是能把平时第一次，第二次，第三次的讲解记录下来，就能明显看到他们的进步和变化，下次要多用点心，这样才能更加直观的看到他们的变化，也能够更直观的让孩子们自己看到。学习是一件细致活，越细致越能体现出成效，不管是孩子还是自己，用心做好每一件小事很重要，加油！