时间观念的认知差异

身边时常会耳濡目染一些父母对孩子教育的困惑。

比如:孩子做作业拖拉，父母发现这个问题后那种心急如焚的救火扑水之心会顿时一涌而出。接着父母会‘’不停催促，不停教唆”，甚至这也成为了很多父母对孩子父母教育的常态。

那么试着思考一下，为什么你越催你的孩子越不配合？你越想改变孩子的行为而越会适得其反？

下面就从孩子与成人对时间观念的认识差异上进行分析:

对于“时间”这个词，孩子可能只知道一个名字，而并不真正理解它所蕴含的意义。比如一个10岁左右的孩子，你告诉他你出去1小时，你希望1小时后回来他已经完成作业。而孩子可能会把20分钟看作妈妈现在要出去了，我可以玩一会再做作业。而妈妈的本意是希望孩子1小时里完成作业，不要做其他事。

在这件事上，就是孩子与成人对时间观念的认知差异。

那么，孩子为什么会这样理解呢？这就需要从另一方面---关注点说起。

因为孩子的认识思维没有发育完全。在这点上孩子的关注点不在于完成作业上。          孩子的关注点集中于:                                  1）妈妈要离开了                                          2）我可以玩了。

也就是:孩子认为原先妈妈在，我不能玩，而现在妈妈不在了，我可以尽情地玩了。

妈妈的关注点集中于:                                          1）我现在要出去，但是孩子的作业必须安排好。                                                              2）给他1小时是限制他做其他事情的时间。

也就是:妈妈认为她的要求是合理的，所以孩子必须遵循。而妈妈忽视了自己与孩子认知思维上产生的关注点差异，致使安排孩子完成作业的结果不能如愿。

所以这就是成人与孩子对时间观念的认知差异导致不能如愿的育儿方式。