推荐我这本《做孩子最好的英语学习规划师》的是我的好朋友、我的鼓励咨询导师、正面管教导师和国际董事吴莹老师。那当时正好在参加她的线下活动，提到了教她家双胞胎儿子的烦恼。她家的双胞胎儿子今年正上一年级，一个儿子呢学习非常的努力，一点都不用操心，而另一个儿子呀，要一直追在屁股后面，自己时不时的就不正面管教，忍不住需要变成一个吼妈。她说可惜自己发现这本书太晚了。
我当时一机灵，我们女儿才一岁半，肯定还来得及，于是很快就在京东下单了。看完我就整理了这张视觉笔记好分享给家人，也让他们先了解下接下来我会对女儿采取什么样的行动，并且方便随时拿出来对照。在时间了2个月以后，我也影响了老公看完呢这本书，还分享给了其他的宝妈，也想通过这篇文章分享给更多重视宝宝英语学习的爸爸妈妈。
这本书适合什么时候看呢？
最佳起步时间是3岁，10岁以前也都可以看，越早越容易。
这本书为什么值得信任？
本书的作者盖兆泉老师，本身是外研社的编辑，儿子Gary5岁开始学英语，10岁参加希望之星获金奖，二语习得的利弊分析很清晰，值得推荐。我本人也是英语专业八级，很多观念和我们专业课很像。
父母需要做些什么呢？
父母在初期要投入至少每天1小时，可以从原版卡通片和互动交流入手，你准备好了呢？之前度假的时候在medclub看见中国家长总跟孩子说英语，当时不理解觉得做作，看完了书以后才意识到，这就是我的未来。
这书的核心概念是什么？
这书强调的是二语习得。它不同于我们小时候学英语的方式，我是应试教育，为了考试而学，哑巴英语，而二语习得是一种沉浸式的环境影响。
我在这张视觉笔记里，就做了一个对比的呈现。中间是一个戴着红领巾的小孩，一边有一只大大的耳朵代表二语习得，而另外一边拿着放大镜代表了learning学得。
习得，在英语里叫做acquisition，它是一种潜移默化的学习，也就是让孩子被英语的世界所包围，他不停地听，听多了，自然也就能够吸收了，移民的孩子不就是这个路径么。这种学习方法是隐性的，是通过经验能力来学习的。
母语学习就是这样，平时一直听大人讲话，听多了不用解释他也就知道其中的意思了。就像我女儿现在22个月，最常做的事情就是鹦鹉学舌，我们说的话，马上拷贝出来，但有的时候你就会惊喜的发觉，她突然冒出了一个她不曾说过的词，这些就是她自己习得的，还能准确的表达因为所以，仅仅，刚刚，只有，这些副词连接词。
习得还需要有选择的空间，你并不是去逼孩子学一个东西，而是他自己选择输入什么样的内容。前几天听得到60秒说很多家长困扰不知道如何让孩子戒掉网瘾。听到方法我直接笑了，就是催孩子玩游戏。每天一早上起来，就盯着他玩游戏，必须玩多长时间，玩完了游戏以后回答问题，在这样的逼迫下，他反而就会放弃游戏。其实，反过来看，习得就是给他创造一个轻松的环境，让他有一种游戏的感觉。
家里养成泛读的习惯，让他去读各式各样的内容，广泛涉猎。我们家的书都是敞开式摆放的，家里每个房间都可以拿到书，我还特别安置在最低的地方，随手可以拿到。孩子玩具玩的没劲了就会经常拿书来让我给他读。而且我也不限制她只读绘本，大人的书她拿起来我照样读，前两天她就听了十几分钟《原则》。她现在看书主要是选封面，有卡通或者是有小朋友形象的，她现在最爱在我房间里拿崔玉涛的图解育儿，我们平时催她好好吃饭没效果，搬出崔玉涛爷爷，她就会像模像样的说多吃蔬菜，多吃饭。没有想到崔玉涛就这么成为他心目中的权威。另外一套书是儿童思维导图，因为我自己教思维导图的课程，她也看到我备课画图，听过我录网课，女儿经常会缠着我给她讲思维导图学习法。虽然她现在似懂非懂，但是我相信在这样的熏陶下，真正去学习的时候就会比一般看都不看的人，基础好很多，而且书里也有很多的图像可以被她增加词汇量和对色彩的感知。另外一套是我团购的英语分级读物，一共有30本。最开始她并不感兴趣，而且老人也看不懂不会给她讲就打入冷宫了。不出一个月她平时常看的中文绘本每天讲得无聊了，她就开始看英文书了，而且这个时候我们买了认字母的玩具，她开始能说出abcd了，一看到哪儿有字母就很激动。我就每天给她讲，读一遍英文再用中文解释一遍确保她听懂，一个月以后她就开始直接报书名让我找书给她讲了。不知不觉我们也营造了读书的习得环境。
我们再来看看视觉笔记你孩子的另外拿着放大镜的一侧，就是传统学的learning学得的过程。
在这样的过程里是非常有意识地去学，点像填鸭的感觉，需要付出努力和毅力。人的天性是不爱学习的，就会有逼迫的感觉。这是一种显性的学习方式，我们学到的是知识，知道概念，定义。学得的模式是跟着教材去精读，所以这些内容适合在培训班和学校学习，毕竟绝大多数家长都没有专业的教学设计经验。我不可能把大学英语专业八级的方法交给那么小的孩子。我喜欢二语习得的原因就是它没有忽视学校学习的必要性，但同时提出除了学校培训班承担的责任以外，在家可以怎样为孩子去创造英语学习的氛围。
孩子5岁前学习英语，都会储存在孩子的语言区，就会跟母语一样，会自然而然的说出来，一段个黄金时期浪费了就找不回来了。那这也是我希望从现在就开始给孩子实践的理由。
英语学习应该从什么时候开始呢？
通过阅读这本书，我做的第1个改变，就是立马给孩子去下载了英语版的小猪佩奇，并且陪伴孩子一起看。之前都觉得等她上早教就好了，不过既然是家庭氛围，为什么不马上行动呢？
陪着孩子看了2季的英文版小猪佩奇动画片还是很有趣的。里边有好多生活用词，也补充了自己的词汇量，因为平时只接触工作中的商务英语，旅行的时候就发现了好多吃的玩的说不出来，但一直下不了决心背单词。突然发觉跟孩子一起看动画片，不用背单词就记住了，也进一步验证了二语习得的作用。
英语学习的顺序是怎样的呢？
我一说想必大家非常熟悉——听说读写。但是我们过去学习英语，往往读写能力要好过听说，都是靠背语法学来的。我也是在上外上专业课的时候才知道语感比语法更重要。
一定要先练听说，尤其是对二语习得的孩子来说，他们最开始可能会有6个月到一年的沉默期。在这段时间呀，可能只听完全不说，父母千万不要急躁。回想孩子学习母语的过程当中，最开始也是只听不说嘛。
英语应该如何输入有什么节奏？
二语习得提倡可理解性的输入，用一个总是描述就是i+1，i就是已知的知识。就是在现在小朋友已经能够理解的基础上去加一点点，保证99%他能理解，这样他有成就感才愿意继续学下去。
我女儿每次看2集小猪佩奇，差不多10分钟的时间，孩子的眼睛要保护好。她每次都是看一集新的，加一集她喜爱的，而且她回自己给片子起名字，比如hide and seek她叫peppa pig走楼梯，每次一看到就笑。
那怎么加1呢？首先，要找到跟他现在理解力相关的内容，我们买了《我们的太空》孩子就不喜欢，离她的生活太远，她更喜欢《我们的身体》。
然后，给他大量不同类型的选择，让他觉得这些内容是有意义的，有趣的，然后尽量在这个过程中要少用母语。
什么时候开始好呢？
这本书里编推荐二语习得开始的时间在三岁左右，有一定的母语基础。我们家丸子18个月开始接触，我自己觉得从小给他磨一磨耳朵也是没有问题的。我也有朋友小孩出生后就开始，或者家里请菲佣的，所以我认为更小开始并没有问题。不过，在这里我就会去平衡，因为本身的母语能力还没有那么强，所以我会在看完小猪佩奇以后，再去给他解释一下，或者跟她互动一下，她看到了一些什么。在这个时候也不必逼孩子，一定要说出来，要记得会有6个月到一年的沉默期。所以，这个时候他即便不说，也还是可以给他去解释。现在我们已经实践了两个多月了，她从最开始看片子心不在焉，到现在看着会直接发出笑声，那我就能看出，她已经看懂了其中的一些内容了。
我的孩子现在超过3岁了再开始还来得及吗？
现在开始总是最早的，书里也介绍了一些晚起步的案例，作者的孩子也是5岁才开始的。
英语学习是怎样一个过程呢？
书里介绍了学习英语的4个阶段，可以根据孩子目前的英语水平测试下他现在在哪个阶段。这里划重点，不是单纯的看年龄哟，书里有介绍专门的测试方法。
学英语的4个阶段，分别是启蒙，扫盲，发展和提高。
1.启蒙阶段，是3~5岁，这个阶段的特点是只听不用跟着读，只听一遍就好了，要广泛。主要训练听说，可以通过动画片，故事或者歌曲的方式来输入。动画片的话，用眼不能超过20分钟，故事和歌曲可以多听，在这个阶段让孩子累积1000的听力词汇量，是一个广泛撒网输入的过程。
差不多到5岁的时候呢，就可以去报一些外教的口语班，让他把之前输入的一些听力的词汇都能够输出。
那怎么教比较容易记忆呢。名词可以指着说，买一些卡片图册，越熟悉孩子越有兴趣。动词可以用TPR，total physical response的缩写，用肢体语言去演示，大家还记得拷贝不走样的游戏吗？不管是家长带着他，还是让孩子自己做，这些都是可以的。
2.扫盲阶段，6岁是一个关键的扫盲期，我们可以开始学习自然拼读。在这个阶段你需要立即提升词汇量，可以看到爱岁到6岁一个跨越，到3000的听力词汇量。可以通过报班来快速的吸得。那这个时候呢，可以运用一些分级读物，让孩子去掌握其中的内容，同时也可以裸听有声书，练习字词的书写。
学习自然拼读，帮助孩子掌握70~80%的英文单词，见词就能读，孩子就会一下子有一种成就感，原来我只是听，现在我都会读这么多了。但是它有一个缺点，就是并不是所有的词都可以用这种方式读出来，所以在这个基础上呀，再去刻意的记住100个高频词，配合自然拼读。
3.发展阶段，也就是7~9岁。在这个阶段，我们就可以开启听说读写的整个流程了，孩子也进入到了小学阶段。
为什么现在幼升小择校是大家的一种困扰，因为学校就是教学质量，选了学校就选了教材。我也是看完这个书以后会觉得说，一定要尽自己能力让孩子进更好的小学，学习要一种氛围。同时，可以开始泛读分级读物和一些章节书，提升它英语阅读能力，有条件的话呢，让孩子接受全英文授课。如果学校没有资源，父母就要多创造家庭的环境。课外班可以作为补充，但一星期一两节课，治标不治本。还可以看一些儿童电影和科普片，让孩子在英语学习的过程当中去感受到更多的乐趣。有兴趣才能长久。这个阶段呀，重要的是拼写写作，可以参加PET的英语测试，一方面可以去验证孩子的学习能力，另外一方面也可以为后期孩子的升学提供保障。
4.提高阶段，10~12岁，也就是小学的后期阶段，目标是超越大学四级的英语词汇量。核心是词汇量的广度和运用的深度，要广泛去接触电影，演讲，长篇儿童文学。如果有条件，也可以带孩子去参加一些当地的演讲俱乐部，让他可以把英语去运用到实际的交流过程中。之前有接触过父母带孩子去一些成人的演讲俱乐部，会发觉小孩子如果不是特别害羞的话，往往会比成人进步更大。让孩子有机会去做这样的公众演讲，或者给他去开设一些自媒体的平台，让他去写作，发表读后感。当看到有更多人点赞打赏的时候呀，孩子的成就感也会更加强。
最近，婵机师傅通过线下私房课，认识了一个非常了不起的孩子PINKIE，14岁和妈妈一起创作了一本书《人生不设限》，成为了妈妈的梦想合伙人。妈妈给了她更广阔的发展空间，没有在她提出设想的时候，都直接说不可以，而是鼓励她尝试。PINKIE通过自己的能力在学校GPA满分，拿到了全额奖学金并成功申请到了美国的高中。我们可以为孩子提供怎样的开放环境呢？
10~12岁的阶段需要认读6000个词汇，写作是一个很好的能够去提升孩子词汇量的一个方式，如果孩子考虑出国呢，就可以去参加一些FCE以及ssat的考试，拿到敲门砖。
这本书里还有很多具体在不同阶段如何挑书，挑材料，挑动画片，参加考试的指南，我在笔记里就一一呈现，如果大家对于怎样去培养孩子的英语能力有兴趣的话，我真的非常非常推荐大家去看这本《做孩子最好的英语学习规划师》。
最后，来给大家讲一讲这张视觉笔记，左上角我画的主图吧。那个小孩就是我设计的我女儿丸子的形象，她现在都是3个辫子，我用手指着她。大的这个画的是我自己，给自己刻意加了一顶博士帽，是我当了妈妈以后特别大的感触，以前其实没有那么爱学习，但是为了女儿自己不得不要成为一个学霸。
还有我在这本书里体会很深的这句话“教材构建骨架，读物丰满血肉”。光靠教材学习，学校学习孩子知识学得，可以应付考试，没有真正的应用，要通过读物丰满孩子的英语理解，给她创造更多英语应用的机会，丰满血肉，真正做到听说读写全面发展。
我是婵机师傅，一个绘思维的营销人。用视觉呈现思维，用思维推动营销。
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