对孩子，我做到了心口不一。

今天小妹依旧是自己在弹钢琴，好几遍下来，她都不满足，看着她越来越急，但是她还是在继续弹，我实在看不下了，就坐到了她旁边，非常想给她帮助，说了一句“你在弹一遍，我用手机录给彭老师看一看，听听老师的建议”，于是她又从头再弹了一遍，我边听边录像，弹完，我说，“感觉还不错呀，挺流畅的”。你猜发生了什么事？小妹居然拿起拖鞋朝我扔了过来，拖鞋从我眼镜框擦过，我顿时莫名其妙一股火气从胸而上。

这是一个错误的行为。（以前的思维也同时在我脑子里出现）

我马上在脑子里收索错误行为列表，是报复（还得了，打起你妈来了）

我的感受是难以置信，是报复。（我马上要发脾了）

孩子是缺少自信和爱，缺少归宿感（要不要发脾气）

我说“你的出生像天使一样给妈妈爸爸带来了很多幸福（也有很多麻烦），给我们带来了很多快乐（都是你，我们放弃了很多娱乐陪你），你是妈妈工作的动力（工作都是为了你，你花了那么多钱），让我们看到你对钢琴的热爱（全靠老娘的坚持，不是我，你早放弃了），让我们买钢琴能欣赏音乐（钢琴不花钱买呀，还天天花时间陪你练），你给我们带来了很多美好（你不是来报仇的吧，养你什么用，还指望你）。但是你刚刚的行为让妈妈很难过，你的情绪我可以理解（应该是愤怒吧），行为是错误的。”

我话音刚落，小妹说“妈妈，对不起，我错了，我以后再也不这样做了”

我说：“可以给我一个拥抱吗？”（你晓得错了哈，你晓得都好，给老子记到，没得下次）

孩子过来紧紧抱住我，我问她，是我哪句话让你做出这样的行为，妈妈以后注意（你以后再像这样，我饶不了你。）

小妹抱住我说“其实最后一遍，我不想弹了，我也不想录给彭老师看”

我问“那你为什么不给我说”

小妹“是你鼓捣喊我的呀”。“你觉得我是在命令你吗”。“是的”。“其实我只是建议，你不想弹，你想干什么？”“我想去做手工了”

小妹放开了我，高高兴兴的去做手工了。

我奇怪，我脑子里想的，和嘴里说的，有一些不一样了。

也让我看到，孩子错误行为的背后，真的是有原因的。当我们理解到她，她就会主动认识到错误，也知道怎么去改正。真是神奇。