班主任成长记（其一）

    开学到校第一天，用手忙脚乱形容自己一点也不为过。对于三年都没有正面接触过学生的我而言，突然接手一个超级大班，心中难免感到恐慌和无措。尤其是疫情防控以来的这段日子，很多班级的事物都没有亲自经手。感觉自己还是非常的忐忑不安。

      还记得第一天来报道，学生还没有进校园，就听闻好几位老师告诉我，我们班上有一个大号人物——沈同学。此人的来头不小，听以前的班主任蔡老师说他动手打过老师。这无疑是学校的风云人物。接着在准备发书的时候，数学老师又跑来我这里好心提醒：这个孩子从小就是在父母的暴力施压下成长起来的，除了暴力镇压没有更好的办法。听完后我内心更加紧张。徐老师还特意强调一开始就要镇住他，否则后面就别想好。我听得目瞪口呆，同时感觉到异常惊讶。从来没接触过这号对象，我能够招架得住吗？

      几天的线上教学，我仔细观察沈同学。每一堂课他都按时到课了，作业也在紧跟着做。从来没有缺过一次作业，这又让我感到安慰。至少在学习上，他还是有热情的。

      一周的线上课结束了，终于我们迎来了开学进校园。第一天我终于见到了传说中大名鼎鼎的沈同学。正如老师们形容的那样：他高大的个子，一副盛气凌人的样子。在课堂上，他的小动作没有中断过。前后拉扯着找别人说话，甚至上课下位找同学说话。在我的课堂上，已经很久没有见到过这样的现象了，看到的时候我的心里有一股无名火窝着，但是我又不能发作。第一天我需要更多的了解他，同时拉进与他的距离。所以，是定不能发火的。于是，我走到他的身边，认真的提醒他的行为。谁知道话音刚落，他的脸上立刻露出不开心的表情，甚至有些蛮横的味道。好在，说完了他能够收敛一下上课时的张狂表现。谁知，没过五分钟，他又继续与第二组的同学拉扯，要知道他是在第一组，中间还隔着一条人行道。这一次，我走到第二组的学生身边，严肃地和他说了遵守自律的要求。终于到下课了，我快步走到沈的桌子旁，“沈同学，你出来，我找你去教室外面聊一聊”他无动于衷，连看都没有看向我。“我不会对你怎么样，就是想找你聊一聊，你不用担心，走吧”沈犹豫了一下，看我在站在他身旁一直等他，最后还是决定出来。我选择了二楼的连廊那里，那地方学生少并且离教室近，随时可以进教室。我开始问他：“我观察到你上课很喜欢和前后左右的同学说话，并且时不时会动手打别人。老师想知道你为什么会这样做呢？”他低着头，站在我面前一言不发，双手紧紧的插在裤子的口袋里，身体紧绷。“放松点，我不是为了批评你。把手从口袋里拿出来。”听完这句话，他好像心里轻松了一点，很听话的把手拿出来了。为了让他放下防备，我决定从他熟悉的话题聊起：“你家里有几个孩子？”“就我一个”。这一次，明显他回答问题的反应快了，并且愿意开口说话了。“那你的爸爸妈妈忙吗？他们有时间在家里吗？””他们都在上班，我妈妈上五天班休息一次。”看到他现在变得放送自如了，我于是开始进入正题：“那你如果犯了错误，你的爸爸妈妈一般会怎么办呢？”我听很多老师说他的爸爸妈妈会打他，所以我想问问他自己的看法和感受。正当我准备证实这个问题的时候，沈的语言开始变得不那么直白了：“会批评我。”“那如果批评之后呢？”“就说我”“有没有打过你？”他摇摇头，很肯定的否定了我的猜测。果然，全天下所有的孩子都是爱父母的。即使父母怎样教育，他们都在内心深处藏着一个大大的爱字。“回到我们的第一个问题，那你为什么喜欢主动找麻烦呢？虽然你没说，但是老师猜测：第一种可能是你想交朋友，希望能够多与他们交流。不过，真正的朋友是懂得为对方考虑的。你这样的方式对待朋友对方喜欢吗？还是会因此而更加反感，然后和你保持距离呢？所以，要交朋友请先尊重他人。第二种可能是，你想通过这种方式证明自己很强大。但是，真正的强大不是个子和身高，而是内心很强大的人。用欺负别人的方式这样来证明你的强大，别人只是怕你但是内心却会非常反感。只有内心的强大，

      有良好的品质，做一个上进优秀的同学，用实力证明自己别人才会真正的心服口服。这个时候你才真正是强大的。老师希望你是一个强大的人，是一个真正强大的人。今天，进教室后把我对你说的话想一想，希望对你有帮助。”说完，让他回了教室。