当一个实习生做的对与错，该怎么样去衡量！

对与错，什么是对的，什么又是错的？

从踏入一家以国学为主的幼儿园开始，我的生活由此开始谱写新的篇章，进入幼儿园参观了一下环境，园长把我们带到了大班级上面。 新的环境，面对一群活泼不可爱的小朋友，这也是书本的知识和实操的转变，终于不是一个个死板的文字了。进入里面的第一周，保育员是老员工，还有一个临时替补的老师，为什么叫替补呢？因为，我们主班请病假副班不干，而现在这个老师呢，刚好又有孩子了。

所以，我被替补的老师带了两个星期以后，主班回来了，他走了，我理所当然的当上了副班被推到了风口浪尖上。

没有人告诉我应该怎么做，我感觉自己就像一台复印机，看着别人做什么我就做什么。

眼睛是最后的老师

可是，由于我们的专业和基本功非常扎实，所以，我又安全地度过了三周，我总是提心吊胆的我怕自己一旦松懈就会出现挽救不了的局面。我总是很烦，上课的时候却非常开心，美术课她们很乖做的作品很好看丑的作品总是有自己的想法，因为他们不听老师讲。

音乐课他们总是很吵，因为我给的乐器太诱惑他们像不疲倦的机器一样，可是却从来不会重复动作和语言，那么吵我却很喜欢。社会和科学的课他们总是很认真，瞪大眼睛看着你可以感觉他们人在心也在，感动的是讲的东西他们都懂你要表达的东西，也会勇敢提问和回答。这一个月，所有的东西都尝遍了，是不是所有美好的东西都会得到摧残，

今天，我等来了没有在日计划和周计划表格里的宝宝，也没有收到我们大一班邀请函而来的小朋友－－灾难。

我们主班又请假了，在我终于决定加她微信过了五天后，她撞车了摔到了腿，这件事发生在假期的第三天晚上，也可以说是收假的变故，于是，我们班又变成了两个老师。我，又站在了风口浪尖上。

所有事情没有人教我怎么做了，没有人告诉我应该做什么。自己带了两周小朋友，感觉每天都会不一样的心情，可是，恐慌每天都会出现，终于，在我安全无恙带过了两周，终于有一个老师过来我们配合的时候，我迎来了人生中的第一场暴风雨－“可”字写错了。

这一周就好像恶性循环一样，字写错了衣服弄错了。

    “可”字的笔画顺序，星期五这天我得给小朋友布置生字，第一行就是“可”字的笔画顺序，一般来说，我们大部分人都先写“可”字横和竖钩最后是他的口，可是百度的正确写法是先横，再“口”字最后才写竖钩。小朋友把作业本带回家，今天写什么字，有些家长拿作业本出来一看，部首错了。

家长群上面反映不太激烈，也没有闹到园长那里去。

归

再一个星期过去，又到了星期五，我又得布置基本简单的生字作业，这次写会“归”字当归的归，我撑着浑浑噩噩的脑袋又写下了生字。

家长拿回去又看了一下，又拍了照片上来，这次全部消息一起轰炸，“归”字写倒了，三个小时里35条信息轰炸我们的园长手机，这时，我们的园长妈妈拿着手机过来质问我“老师，今天下午的作业怎么回事？为什么会发生这样的事情，我想问问你是怎么想的？”，我知道这一刻语言的苍白和内心的奔溃，天堂和地狱几乎只是一瞬之间。

最后，我把这一个月的苦水全给倒了出来，我说的非常大声非常激动感觉就好像和她吵架一样，最后她可能觉得我的情绪过于激动，然后掉掉头走了，而我哭着回了宿舍。

回去的路上，我没有努力抬头看天花板，我只是让眼泪无声流淌告白，我知道看再久天花板也无济于事，躺在床上放声大哭，边哭边说：这次，小朋友的家长肯定骂我了，她们肯定会说怎么会有这样的老师，犯这种低级错误，连个字都教错还那么明显！

告诉我，我是不是就这样子被全盘否定掉，我是不是就不应该当这个老师，我是不是没有资格再教你们，我的小朋友们！