12.1

1.妈妈能影响孩子80％。让孩子知道允许自己回答不出来问题，全会了老师干嘛还要教，我们可以先预习提高答对的概率。

2.男孩子10岁比较胆小，晚上不敢睡觉，可能鬼故事听多了。解决：一家人旅行，策划，跑腿，解决问题，陌生环境锻练。

妈妈，事业上的成就感和利益完全不相关。奔着钱去的，不可能赚太多，够用就行了。超人时刻，是因为有了保护的人。

3.沟通中最重要的一环是澄清，随便一词不同人有不同理解。从哪里来，去哪里，用什么方法。反复确认你说的是不是这个意思，反复确认对方观点。提要求，孩子有情绪，大概率是家长这个要求不应该提。妈妈给孩子提的要求，自己要先做到。孩子习惯养好了，妈妈不管孩子学习，孩子学习会更好。学习多和美好联系在一起，就可能爱上学习。自己信的东西立不住，孩子就不好。小学阶段一堆小鸟练起飞，家长着急，啪给放树枝，说孩子会飞了，再飞再放高点，放手孩子还没会飞，越高摔越惨，小学阶段培养学习兴趣，动力，习惯。小学学的知识都能推的动，上初中知识点占6％，中小学一共10％，高中占比90％。中小学着急家长推，一旦养成习惯，不推不走。终有推不动的时候。孩子没有这个习惯，没有练习终没有这个习惯。亲子关系崇拜，冷淡，仇恨，把亲子关系往上调，家长说话就有分量了。越往下家长恶霸变怪兽，除了谈学习，亲子关系就好，其实就是不好。父母有效期12年，12年后还想影响他，谈条件，列计划，把孩子当二大爷看，签合同，遵守就打钱不遵守就不打钱，平等关系。签合同前提是亲子关系最起码冷淡。快速升温是了解对方在想什么，有什么诉求。

孩子初中，家长还是没有耐心，所以听不见，认为自己全对，就没有耐心。你一句我一句是沟通中的大忌，争吵前奏。听了立马反驳就听不见对方观点，后面要用30句才能阐明观点。

4.孩子一年级，网课和课堂上都坐不住。前额叶还没有发育好，坐15分钟左右，列计划让孩子有意识往坐的住上面调。假设从3分钟到5分钟了，正向反馈，奖励。

妈妈控制不住情绪，经常跟孩子发火。妈妈也列个计划，就能体会孩子控制不住自己乱动了。列计划不一定能全改，但至少有约束，把自己的期待调成越接近事实越好！孩子想做，但超出能力无法完成。

5.姥爷从检查出癌症到去2个月，脾气不好还不会好好说话，妈妈感觉自己特像姥爷的脾气和不会说话，妈妈是否愿意好好说话，肯先态度然后培养能力，持续练习。先接受，然后相信未来，我会变得很好。

之前都是好的，突然不好了，肯定是情绪上出问题了，要么亲子关系出问题了。但如果一直这样下去，就被坏了好习惯，形成新习惯了。孩子说妈妈急燥，女主人的心情影响全家人的运气和状态。孩子的教育主要跟老师有关，多少沾点边的是父亲，养不教父之过。爱孩子，让孩子长成他要长成的样子，与妈妈想让孩子长成的样子，是有区别的。孩子在家里长出她的价值。有意识的让娃建立自己的逻辑链。