读《认知天性》打造的学习流程，学习学习再来学习，思维的陷阱在于能快速获得答案，学习的陷阱也在于能快速学会。

第一个部分，安下发动机，做好汽车保养。 

首先是先问自己，调动自己的好奇心，如有什么好玩的东西背后的原理是什么，能有什么新奇的观点。

其次再寻找持续的使命感，有了这两个发动机学习起来就不怕学到半路就没油了

接着是心态，告诉自己，只要能学到一部分就够了，这样就不会有焦虑和危机感，如同远行之前的汽车保养。

如果是要学习一个大的学科，那么先从简单能做到的基础开始。

安好发动机，做好保养，接着就是上路。

第二部分，像是研究火箭一样分析每一个组成部分。

第一步，认知信息

开启视觉模式，穿插也就是寻找记忆中关联的东西三五个就够了，这样也算是思辨与立场中的举例子——清晰性，

接着询问其中的准确性与精确性。

这如同拆玩具，将一个个螺丝零件都给拆下来。

第二步，理解信息

如果拥抱这个观点的前提，那么横向顺序影响会有什么，纵向原因又有什么关联呢？这大概是思辨与立场中的关联，以及其重要性。

从历史的角度、生物学的角度、数学的角度等相关相关方面寻找不同的见解，这应该就是广度。

这个过程相当于将玩具的零件其组成部分其功能加以理解与区分，方便下次组装或拆解，此外从不同的角度来思考这个玩具如同在沙滩彼边捡到不同的贝壳，就算是不能装饰也能开心或者留着下一次用。

第三步，设定使用

先，理顺逻辑，如果遇到这问题，那么应该如何解决，其推理逻辑要如何做呢？

其次，在这个过程中最重要的问题或者事情是什么？该如何做呢？

最后，这个思维是否公平？

第三部分

学以致用，方为知行合一。

找到机会就用是第三部分的第一个点。

而后就是记录这次效果，进行总结与反思，反馈，修正，顺带做一份流程清单，为以后偷懒或者检查使用。

最后，就是不断的尝试新的方法实践，看看是否适合自己。