如何给孩子选书

前几天一些家长朋友问我，孩子刚上小学，给我们推荐几本书吧？我们不知道给孩子看什么书？

确实，现在不像我们小的时候，能够见到的书非常有限，也只能读那几本。市场上的出版物琳琅满目，层出不穷，哪怕活上一百岁，也可能读不完，所以，在有限的时间内，一定要读优秀的，经典的，而拒绝平庸的。

怎么选择真正适合我们孩子的经典图书呢？

推荐书是一方面，比这更重要的是给家长们分享选书的方法。

我感觉有如下三个参考标准。

首先，要关注作品所传递的核心价值观。

一般来说，“真”“善”“美”是人们普遍认同的最简练、最基本的价值观。对“真”“善”“美”的认知和追求是所有民族在生活实践中的度量衡，也是每个人成长过程中具有基础意义的立人之本。像《傻瓜维特》《永远的合唱团》等，这样的图书能给孩子们以求真的启蒙，向善的熏陶，审美的眼睛。

其次，从儿童出发，关注孩子的认知规律，

教育中最重要的一个原则就是儿童中心。无论选书还是引导孩子读书，都必须遵从这个原则。细化在选书上，就是尽可能给孩子推荐一些适合孩子们年龄的书，反之，则会影响孩子们的阅读兴趣。

像有些老师给二年级的孩子推荐《窗边的小豆豆》，给一年级的孩子推荐《夏洛的网》，可能都不太合适的。

对于一年级的孩子，可以读像《书本里的蚂蚁》《风小子的旅行》这种书，因为这种书是由一个又一个的小故事构成，而儿童对于故事的兴趣，有时甚至超过对游戏乃至电视动画片。好的故事，儿童会不厌其烦地反复阅读。并且故事所具有的想象空间和迷人的内容，对孩子理解世界和社会、培养好奇心、训练语言能力以及促进亲子感情等方面，都有着至关重要的作用。

再次，即尊重孩子的阅读兴趣，又强调书目的引导性。

目前的市场上，还存在着一部分没有营养的，仅仅为了好玩的儿童读物，比如XXX圈，XXX跳啊，可能孩子们比较喜欢，但如果完全以孩子的兴趣为转移，则可能导致读书的随意性，引发阅读的“偏食”，影响孩子鉴赏能力和阅读品味的提升

所以，我们一方面要尊重孩子的阅读兴趣，发现孩子的阅读倾向，另一方面，从价值观的引导出发，引导孩子阅读哪些真正有价值的好书。

说到这里，我想分享我的一个思考，与阅读同等重要的一件事：表达。

阅读，意味着信息的录入，表达，是对信息加工后的输出，阅读加上表达才是一个完整的学习过程。

对我们成年人来讲，我们大都会有这样一种感受，就是人生中的转机，往往就藏在一次又一次当众发言、表现自己的机会当中。表达这件事，太普通了，普通到很少有人会正儿八经地去学习这件事，又太重要了，重要到你的社交、你的事业、你的前途都与它有关。

阅读重要，表达也重要。

没有表达的阅读，犹如一潭死水；

没有阅读的表达，将会日趋枯竭。

阅读与表达相辅相成，不可分割。

各位家长们，选好一本书，陪孩子一起阅读的同时，还要记得和孩子一起表达吧，可以复述，可以探讨，也可以评论。

最后以一段话，作为这篇文章的结束。

如果你没时间陪孩子，请让他阅读，书会陪他，

一个人在寂寞的时候懂得去看书，就不会太孤单；

如果你不会教孩子，请教他阅读，书会教他，

只要拿起书，他就能与各路大师进行一次深度的免费对话；

如果你害怕有一天自己终将离开孩子，不能再为他出谋划策，遮风挡雨，也请教他阅读，

未来不可知，父母不常伴，一旦走进阅读，就会让孩子永远与知识相伴。