"叮咚门铃"教学设计

第十九组：伊木然，张树栋

指导老师 : 刘新阳

科目：Mixly

课程名称："叮咚门铃"

教学对象：小学六年级

课时：五周（每周一课时）

一，学情分析

本知识针对六年级的学生，已有一定的思维能力，对Mixly界面有一定的了解，

Mixly各个模块有一定的认识，模块结构进行和编辑。

二，教学目标

（一）知识与技能

1、掌握叮咚电子门铃的电路组成、工作原理。

2、了解蜂鸣器，9013三极管，按键开关的基本原理与使用方法。

3、了解蜂鸣器的程序代码。

4、掌握综合运用Mixly的能力。

5、在设计电路的过程中熟练地掌握各个元器件的用途。

（二）过程与方法

1、学会自主学习，多动手，勇于表达与时间。

2、能够合作学习，锻炼合作能力，逻辑思维能力和解决问题的能力。

3、努力学习，勇于创新。

（三 ) 情感态度与价值观

1、培养学生对创客教育的兴趣。

2、培养学生创新意识，创新思维。

3、培养乐于动手动脑，正面解决问题的态度。

三，教学重点和难点

1、教学重点：

蜂鸣器相关函数的了解，数字的输入，Mixly编辑使用，门路的电路连接。

难点：对函数的了解，Mixly编辑使用。

四，教学资源

电脑；Mixly编辑环境；Arduino套件；课件。

五，教学方法

采取讲授法、演示法、实验法、任务驱动法，合作研究法等教学方法。

六，教学过程

（一）创设情境

我们都知道家门都有门铃，每次家里来客人，一按按钮门铃就响，而且带着声音

这对我们生活带来了很多方便，但生活中真正了解这个的有多少呢？背后有什么

养的神秘呢?这就是我们要思考的，要回答的问题。

（二）讲授知识

一、讲解门铃所用到的基本器材，包括蜂鸣器，三极管，按钮开关的基本原理

和链接方法。

二、展示有关蜂鸣器实例的程序代码，整体讲解程序框架构造，详细讲解每个

模块的原理。

（三）小组协作

教师活动：

1.分组，3-4人一组

2.提出问题，分析门铃原理，小组讨论，分配任务，完成任务。

学生活动：

1.自主思考。

2.小组员讨论，分配任务。

3.分工合作，做出作品。

（四）展示作品

教师活动：

1.组织小组上台展示。

2.对上台展示的小组进行指导和知识补充。

学生活动：

1.组内商量选出代表上台展示讲解。

2.认真听其他小组的讲解，总结。

3.认真听老司机的建议和评价并且改进。

（五）课堂小结

教师活动：

1.教师对本节课进行总结，指出要点。

2.重复出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

1.回顾知识点，实验操作过程。

2.认真操作，避免错误的重复率。

七、布置作业

让学生本节课的基础上再度创新，了解像“门铃”一样给我们带来方便

但我们不了解原理生活知识并且思考，找出亮点。

八、教学评价

教学评价应从多角度展开：

1.学生自评，反思（10%）

2.组件评价（20%）

3.教师评价（30%）

4.过程评价（30%）

5.成果评价（10%）