《学习的格局》

第5章第2节 陪写悖论

K：要不要陪写作业？要怎么陪写作业？真是问题，搞不好，伤身又伤心。

虽然还没有到，必须要陪写作业的典礼，还是想早点给自己做好心理准备。

W：？正确的陪写作业是什么样的

6~8岁期间帮孩子认识时间，从根本上解决作业拖拉问题。两个重要技能：一学会遵照老师的指示和要求来完成作业，二是建立起时间观念，理解自己做作业应该用的时间长度。具体做法方法一：建立起做作业的仪式感即给作业分类、读懂老师给孩子的作业要求；方法二为孩子示范做作业所需的时间长度。

希望家长的目标要聚焦在孩子对时间的认知上。

随着孩子年龄的增长，这个章节的内容还会要继续学习。在观感上，作者的生活体验在这一章的相关内容上应该比较深刻。

L：先教会孩子自己做作业的策略和方法，才能帮助孩子减少错误，只有让孩子对自己的作业做主，才能帮助孩子自己校对，老师抱怨的是结果，家长要做的是把过程变得正确，这样才能有持续的好结果。

要记得站在孩子身边，而不是站在孩子对面。

第5章第3节 非暴力沟通

W：如何应对不听话，不让小矛盾升级？

作者建议：一不唠叨父母看到孩子有问题尽量用简单的话把要说的话说清楚。二就事论事，集中经历和情绪在解决问题上。。三不固执己见。把不要这个负面词语替换成更正确的要，让同样的意思通过不同的表达变成孩子更容易听进去的话。

L：8岁前孩子不听话，是因为大脑还听不懂……所以家长不要再为孩子怎么不听话生气了，生气之前要先确定你的话孩子到底听懂了没有。