构筑牢固的知识的地基

今日金句:舞台再大,自己不上台,永远是个观众;平台再好,自己不参与,永远是个局外人;能力再大,自己不行动,只能看别人成功。只有参与、实干、拼搏的人才会有收获。

                                              构筑牢固的知识的地基

     大家都知道盖楼房需要牢固的地基,学习也是如此,在小学阶段,应该把“知识”的地基打牢,把那些基础性的知识牢固的保持在记忆里,达到终身牢记的程度。

       文章提到,教师不仅要了解自己所教年级所教学科的教学大纲,还要了解高年级的语文、数学,以及自然、历史等阅读性学科的教学大纲,对他们进行对比,思考自己的教学。

       对于语文,要注意学生的读写能力。首先是2500个重要词汇,它是知识、能力的“骨架”,一定要掌握要会读会写,因为这不仅是读写能力的获取,它也是中高年级学习的工具,因为不认识字词就无从顺利的学习。

       其次是400个修辞性的成语,要不断反复练习,反复使用,因为它是基础语言训练的一种独特的“骨架”。

       最后是600个“童话用的词”,可以用游戏的方式让学生学习,与孩子们一起画童话式的童话,再给图画题词。

        对于数学,要牢记一些运算,比如乘法口诀,千以内常用的数的加减乘除,典型的测量和数的变化。这样到了高年级就可以把更多的智慧精力放在创造性的劳动上,而不是让单调的运算塞满他们的头脑。

        文章有一段落讲述了作者的教学经历,他准备了一张2500字“重要词汇”表,每个分配3个进行学习,在课前让学生抄写在自己的词汇本上,并思考组词,同时还与孩子玩检查自己的游戏,在放学回家的路上回忆学习的三个词汇的模样,第二天写到词汇本的副本上。让孩子在一年级就养成这种游戏积累的方式,让他们对这种游戏着迷。我觉得这种由少到多,由游戏到学习的方式很好,也可以用于我们学习上好词好句的积累。


最后总结:

可用思维:注重语文词汇学习的重要性

可用清单:从小处,从日常着手,每日坚持积累好词好句,每日坚持写学习收获或是每日坚持做其他细小的事情,相信积累的力量,相信坚持的力量

                                                                                                                        2020年1月9日

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