偶感

很多年前就听到过教师专业发展这句话，但是没有真正领会它的意思。直到四年前的一场报告，我才生出了想要成长的愿望。四年了，走教师专业成长之路这个信念在我的心里越来越坚定，而我也越来越清楚自己需要的是什么。当自己与成长许下无言的约定，那种对成长的渴望就像一个干渴很久的人对水的迫切需要。至此，很多问题在我脑海里浮现：该怎样成长？怎么才算成长？用什么方法促进自己成长？

带着对问题的思考，我慢慢摸索。好友告诉我成长的前提和基础是用阅读丰厚自己的底蕴，我就按照《教师阅读地图》里的介绍，一本本啃读。有些书艰涩难懂，有些书超出了我的认知水平，我依然固执的读着。我总觉得读这种超出自己认知水平的书是一个爬坡的过程，虽然很慢，但是爬到坡顶后，你的知识结构就会调整。而这种知识结构的重建就是自身积淀、提升的过程。

写是对读的思考。我就试着把想法和感悟记录下来，只为把读到的内化为自己东西。也许一个月、一年看不到效果，但只要我坚持十年，就一定能够体会到丰收的快乐。

有人为我那么努力是为了什么？我告诉她，不为名利，更不为金钱，只为心中的喜欢，只为自己不淹没在教师队伍的洪流中。明知这条路很难，但我不惧怕！