教学设计

一.开场

复述“三只小猪”的故事

二.阅读

教师配合ppt阅读绘本

三.作者简介

四.复述故事

1.三只小猪一共盖了几次房子，结果怎样。

生1：盖四次房子，分别是砖房，水泥房，钢板房，花房子

生2：大坏猪分别用铁锤电钻炸药破坏了房子最后喜欢上了花房子

2.你能看出小狼前三次盖房子的规律吗？大坏猪的破坏规律呢？

生3：道高一尺魔高一丈

3.为什么花房子没有被破坏呢？

生1.大坏猪喜欢花

生2：大坏猪喜欢闻花香

生3：花漂亮使大坏猪忘记了仇恨

师总结：美丽的花使大坏猪心生欢喜，忘记仇恨。那三只小狼在建筑材料上有什么改变呢？

生1：使用花来建房子，没以前牢固

师：小狼知道大坏猪还来吗？

生2：知道

师：为什么他们知道大坏猪会来，还建如此不牢固的房子呢？

生：看出了大坏猪想和他们玩，并没伤害他们的意思

师：总结起来是小狼也放下了敌意对吗？美丽让人产生保护欲，善意是瓦解敌意的第一步，和平像花一样美丽脆弱！

师：读完故事你有哪些疑问？

生1：狼比猪厉害为什么狼会怕猪？

生2：大坏猪为什么老是跟着三只小狼呢？

师：其他同学能解决这两问题吗？

生1：狼怕猪是因为猪妈妈告诉他们的，不是亲身经历。

生3：可能大坏猪的名声不好，大家不喜欢他，他没朋友，想交到朋友！

师：有时候，周围的人的话语会影响我们的行为，会造成人与人之间的隔阂，那我们怎样消除人与人之间的隔阂呢？

生2：放下敌意去沟通，去了解。

师：是的，放下敌意去沟通去了解比暴力行为更有效。生活中呀，有时国与国之间的隔阂也像故事中小狼们通过建厚厚的墙一样来处理比如“柏林墙”“三八线”“巴以隔离墙”

师：这些厚厚的墙起到保护和平的作用了吗？怎样消除人与人或国与国的隔阂呢？

生1没有，第一，沟通，第二放下敌意有时比暴力更有效

师：比较本课开头的故事和本文的故事的不同？

生1：颠覆强弱关系

生2：结局一样

生3：本文好笑！

师：最后老师问个问题，花房子会永远存在吗？寓意有是什么呢？不会，就像如和平一样，像花一样脆弱，需要呵护珍惜。