“鸡娃”背后，是突围还是困境

一位妈妈发来她和15岁女儿的聊天记录。妈妈出差三天，女儿找到妈妈隐藏的路由器，上网玩了三天。妈妈回来看到女儿网游，培训班老师和她讲孩子没去上课，气不打一处来。使劲压着气，和孩子沟通，问女儿为何不去上培训课，女儿直说，你是要学习还是要女儿。妈妈说，要女儿，也要学习啊。女儿立即说，我去死！

这位妈妈急急给我发信息，韩老师，我女儿真的会去死吗？我该怎么办？

这位妈妈是我的朋友，我曾经警告过她，不要企图把女儿所有的时间都塞满培训课，不要在女儿去游玩时，还要带上一篇作文。把学习时时刻刻挂在孩子身上，孩子终会崩溃的。当时，这位妈妈和我讲，你看看，周围的孩子，谁家的不报班，不使劲报班，不都好好的，万一到时候出问题了，到时候再解决问题。大家都在鸡娃，你不鸡娃，你就是对娃不负责任！

“鸡娃”一词，让我意识到网络又有什么新名词被派生出来了。

当下，什么社会现象都能被贴上标签，网络上各方才子派生加推理，将所有与之沾边的现象，都打包进去，如同被多个广告公司做了包装一样，一时间在霸屏中上一个高峰，流量来了，全民尽知。

“鸡娃”就是这么一个标签。标签就标签吧，无论是哪种，孩子都不是人娃，是鸡娃。近日，频频有网友私信问我问题，当父母的，要不要“鸡娃”？鸡娃有没有道理？鸡娃会不会导致未来出现一堆神经病？不鸡娃就等着孩子躺平？

首先说，我不喜欢这个鸡字和娃连在一起，很不喜欢，特别不喜欢。真的不能接受，真的不能接受，用“鸡娃”两个字，做为家长对孩子学业成长的激烈推动行为的代名词，真的有损文化这两个字。

其次，这个词语的出现，是当下基础文化教育的普及中，网络化高科技化的生活，使得那些从贫困中挣扎过来的父母，对孩子学业发展与生活水平成正相关的认识息息相关。成功学和流行和商业化的文化概念的包装，把本来踏实前行的教育界，变成了一块最易获利的肥美蛋糕，个别资本运作和一些媒体撰稿者，喊出各种煽动家长为孩子学业发展投资的口号，如“不要让孩子输在起跑线上”、“亏谁也不能亏了孩子教育”等。

最后，咱们一起来看，鸡娃的实质是什么？答案是让孩子上重点学校，尽可能获得全世界最好学校的最高学历！咱们再看，让孩子获得高学历，是家长鸡娃的最终目的吗？

绝对不是！

家境差的父母希望通过教育，让孩子“鲤鱼跃龙门”，活得比自己好，活成自己向往的样子。而家境好的父母，则希望孩子更上一层楼，最起码要稳固在父母的水准之上。家长们鸡娃的最终目的，是希望孩子未来的生活水准、和活动空间都处于社会的上层，希望孩子们活得好，活得比自己好！

为了达到这么一个目的，实现这么一个愿望，不管是主动还是被动，许许多多的家长，走上“娃不鸡不成器”的焦虑竞争之路。

大中小学生们，厌学的焦虑抑郁，逃避学业，竞争攀比的叛逆，因学习带来的各种心理问题，成为他们最主要的心理问题成因。君不见，各医院心理科精神科，精神病院，青少年排着队看病，人满为患；君不见，全国各地心理咨询室中，大中小学生是主流客源。君不见，青少年自杀人数年年出新高，小学生自杀低龄化触目惊心。君不见，北大学生万言控诉书；君不见，多少出国留学的优秀生与父母只有了客套话。

不管是把娃当鸡养，还是用养鸡的方式养孩子，我都是无比的反对！因为，这样养出来的娃，是病态的鸡娃，相较与激素维生素饲料，孩子们天天下了这个课堂，进了那个课堂，考完这科考那科，成了机器，成了陀螺，没有松弛相间，没有亲人之间欢娱相悦；孩子们每天面对的是父母老师们焦虑的督促，言辞凿凿的激励，有亲人没有亲情的濡养，有师长没有师情的浸润，有的多是苦苦相求相逼，严重缺乏生活的趣味。这种鸡娃的生活状态，养出心理孤独，情感淡漠，情绪喷张，易激惹的孩子，他们活成一群奔波在学校与辅导班之间，一直在应付学习考级的机器，一直在为优不优秀，紧张焦虑、恐惧惊疑。

我不是说孩子不能报班，不能参加考级，家长和老师不能激励孩子好好学习，而是呼吁广大家长，把鸡字去掉，不要拿鸡来打比喻，娃是人的娃，必须当人养。在孩子学习成长的路上，家长们不是在培养全才，培养从众的盲才。家长们不能不问孩子兴趣天资，一厢情意去培养出众的人才。孩子们需要培养，需要激励，更需要因材施教，按需查漏补缺，合理报班，学习成长的路需要松弛有道。

家长们更需要培养孩子们的生活趣味，感知能力，与亲人相处的亲情人情味。360行行行出状元，社会分工越来越细，孩子只要有两把生存的刷子，能溶入社会，靠自己的头脑利用技能会打理好自己生活的孩子，就是真正的人才！