Make Dice Lite在初级句型教学中应用的一个案例

这是应前辈之邀写的一篇介绍多媒体在中文作为第二语言教学中应用的稿子，稍作改动，分享在这里。相信很多老师都在用这个APP以及其他多媒体手段辅助教学，我就抛个砖，希望能引出大家的玉。八月是国际学校的开学季，预祝各位同行和自己新学年一切顺利！

一、案例的背景介绍

1. 教学内容: 句型 - 人+时间+交通工具+活动

2. 课型：练习课

3. 使用教材：《轻松学中文》第一册第四单元

4. 教学对象：国际学校七年级(英制学校Year 7,非英制学校Grade 6)中文非母语的学生，国籍大多为欧洲背景。学生刚从小学(Junior school)升到中学(Senior School),大部分学生在小学(Junior School)学习过中文，有一定的听说基础，但读写能力较弱。

5. 教学目标: 学生可以通过操练熟练掌握目标句型，并把句型正确应用于句子的阅读理解和句子的写作。

6. 教学时长: 60分钟

二、教学设计

1.课前准备

老师已经讲解过目标句型，学生在自己的iPad上下载好Make Dice Lite应用软件。

2.课程操作

Step 1: 复习热身（约10分钟）

学生自主复习相关词汇列表，包括时间、交通工具和活动（推荐使用Quizlet，学生可以自主选择在线练习）。

Step 2: 介绍Make Dice Lite（约5分钟）

老师把自己的iPad界面投影在互动电子白板上，展示内容包括已经制作好的四颗骰子（人，时间，交通工具，活动）以及如何随机组合四颗骰子的六个面。

Step 3: 活动

活动一：组句竞赛（约15分钟）

a.老师按照需要把学生分成不同的组

b.每个学生拿一块小白板和一支白板笔。

c.每个学生有一个数字，比如每组有8个学生，那么这8个学生的数字分别是1到8。

d.老师在互动电子白板上随机投掷四颗骰子。

e.学生在规定时间内在各自的小白板上写下正确的词汇排序答案，同一个小组的学生可以讨论。

f.老师随机抽取一个号码，比如1号，那么每组的1号学生就要向老师展示他们的小白板，如果答案正确，学生所在小组得1分，答案不正确，不得分。

g.老师按照需要决定游戏的时间，游戏结束以后计算小组总分。

活动二：学生自主设计骰子进行句子练习（约20分钟）

a.老师展示骰子制作方法

步骤一

步骤二

步骤三

步骤四

b.老师按需要将学生分组，学生根据教师提供的词汇表制作四个骰子，分别是人，时间，交通工具，活动。因为一个骰子只有6个面，如果目标词汇超过6个，同组的学生可以分工，尽量在不同学生做的Make Dice Lite里囊括所有的目标词汇。

c.学生分组玩掷骰子的游戏，讨论以后把答案写在自己的笔记本上。老师可以根据需要规定学生需要写下多少个句子。

Step 4: 总结和反馈（约10分钟）

老师随机抽取学生的笔记本，利用实物投影仪展示在电子互动板上，进行全班集体反馈。

三、教学后记

1、考虑到学生年龄较小，注意力集中时间短，Make Dice Lite能有效地激发他们对于把词汇排列成句的兴趣。这个年纪的孩子都爱玩电子游戏，把自主权给他们，让他们也能设计出给同学玩的掷骰子电子游戏，不知不觉就一边玩一边把句型给练习了。

2、老师可以根据自己的需要设计骰子，比如骰子上可以写英文，练学生的翻译；用数字写时间，练他们的中文数字表达；写中文，练阅读，或者把几种形式交叉结合使用。活动的时间长短也可以根据实际情况调整。

3、有另外一个iPad应用软件叫Make Dice，它是Make Dice Lite的付费版。它们的基本功能相同，比较大的区别就是Make Dice可以上传图片，骰子的六个面就是以图片的形式展现，老师可以根据自己的实际需要进行选择。