牛年开工，二月心慌慌

都说失败不是成功之母，成功才是成功之母。

可能是太久没有体会过真正意义上“成功”的感受了，所以新年伊始，自信心有点垮~

2019年错误决策，返回职场去上班。

2020年盲目做项目，骑虎难下；转投线下教育，合伙人又解散。

2021年尽管又找到了新的合伙人，尽管开始有点起色。但对于马上要开始的寒假班、春季招生、幼小衔接课程设计一大堆事情.....都感觉到有些心慌慌。

整理下心情，要尽快重启，尽快出发，尽快找到状态才好。

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成功与我而言是什么？实现自己的教育理想、被需要、专业、有自由、有钱。

之所以一直没成功的根源是啥？想要的太多？还是起步太晚，又急功近利？

我好像明白了纠结点所在，就是当下到底要走哪一步，才是更能有助于我快速“成功”的？

又是一次策略选择的艰难、重要时刻~

好像心底有个声音在告诉自己：回顾这两年的失败经验，理想化的自己不应该在重蹈理想化的盲目陷阱。

但是更有一个微弱的、真正的自己还在挣扎：别妥协别放弃，坚持理想主义，不成功便成仁。

不得不说，此时我的心底是有恐惧的。

我不确定那个我可以侃侃而谈的最理想化的教育蓝图，是不是凭我的一己之力是可以实现的？

我不确定市场是不是真的能够接受我的理念，我不确定自己会不会重蹈张老师理想化创业的覆辙？

持续经营卉彩的目标是什么？已经填上了上学期的坑，但接下来又该怎么去调整方向。

或许这个才是目前困惑我的核心问题——目标。还是目标。

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以前上班的时候，每年公司也要做年度的总结、规划，每月跟踪复盘、每季度总结汇报。

现在自己的这一亩三分地，我也需要照猫画虎来个规划或许比较好。把这个目标更具象化一些。

1.卉彩股权关系的变更：正式成为法人、调整经营范围（要不要赶上政策红利，把托育加入营业范围？）、胡老师入股方案的谈判、变更流程等。

2.未来经营方向：最专业的幼小衔接+小学托教服务。承接5-12岁儿童的成长关键期的发展。通过幼小衔接的刚需市场，吸纳客户，有效转化为稳定的托管客户。幼小衔接作为发动机，推动整个生意的正向循环。

3.回顾2020年想要弥补的遗憾：

    A。整个生意的节奏感不强，每月出财务报表、每个季度有重点工作推进计划、定期复盘总结。

   B。 对利润高的核心课程投入少，经营利润过低。小学语文数学英语到底我们自己要不要教？这个一直没想太明白。行动力差。

   C。个人成长和机构发展之间的平衡点：曾经陷入一个误区，总感觉是老师得学会PD，机构才能转型为PD。但事实上前者对后者并没有很大的帮助，甚至也是因为学习了PD，张老师退出，原始核心团队彻底瓦解。恐怕这种理想主义想要“改造”别人的毛病，确实是我作为管理者的硬伤。这种错误信念非常需要修正。不过，就算时光倒流再来一次我还是没想好该怎么办。这更是硬伤中的硬伤。

       胡老师其实很容易被影响，被说服。是一个很好地执行者。对我所有的理想主义的教育理念都是很好的支持者和兜底的人。正是如此，我即很欣慰感恩，同时更加觉得决策的压力和责任巨大。我自己也需要超越PD，在专业领域不断学习提升；而胡老师对PD都很还很陌生。我还需不需要把统一PD语言作为要追求的事业成功的首要前提？推翻了这个过往错误信念之后，接下来又怎么落地，就值得好好思考下。

4.明天还是放弃休假，安心把机构的年度规划做了。然后再开始动手做幼小衔接的课程设计，应该来得及。

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希望我们都能在人生的不同阶段，找到尽可能、正确的答案。晚安啊