基础不稳型
万层高楼平地起，学习就像盖房子，是一个积累的过程。
地基没有打好，上层建筑当然会不稳定，学习的基础没有打好，而后吃不透的知识越来越多。
在学习上没有人等待你，新的知识只会越来越多，积压在一起，长时间下来只会让孩子对学习失去斗志，甚至放弃。
✘ 问题现象：
上课跟不上老师的节奏，经常走神；
对学过的知识似懂非懂，一知半解；
作业、考试简单题目出错率较高；
掌握词汇量少，背诵时总是磕磕巴巴；
学过的知识过几天就忘记了。
✎ 原因：
没有好的学习习惯，没有自己预习和复习的主动性，学习就像被动填鸭。
老师上课教的知识，课堂上似懂非懂，上完了就算完了，课后也不巩固复习。
知识就像过眼云烟，这种完成任务似的学习，只会让基础越来越薄弱。
对策：
做寒假作业的时候，一定让孩子多熟悉课本。
趁着有时间，让孩子把课本吃透，课文多朗诵，单词多背诵听写，数学多做训练。
小学的基础知识一个寒假就能补回来，家长一定要让孩子有耐心学习。
贪玩型
寒假里听过家长抱怨最多的话就是：
孩子一到寒假就管不住了，整天就知道玩，学习连看都不想看一眼，这可怎么办呀！
这种孩子多是贪玩型。
✘ 问题现象：
做作业不专心，经常左顾右盼，小动作颇多；
上课经常跑神，注意力无法集中；
无法静下心来学习，一提作业就烦的；
在生活中做事缺乏自制力的。
✎ 原因：
家长的妥协是孩子得寸进尺的最大原因，总抱怨孩子不好好学习。可是孩子一喊累，家长立刻就心疼，孩子注定在学习上无法有成就。
家长的溺爱让孩子意志力薄弱，认为学习是枯燥和辛苦的，学会向家长撒娇就能走捷径。
这样的孩子会越来越贪玩。
对策：
家长一定不能在学习上放任孩子，学习一定是辛苦的，家长应该最了解这一点。
寒假里，训练孩子的自制力和专注力，给孩子规定在一定时间里必须读完一本书；
在规定时间里背完多少单词。
孩子喊不愿意也不能妥协，这样的训练室非常有必要。
眼高手低型
很多孩子平时学习还不错，一考试却暴露问题，一问怎么了，总是说：“粗心了。”
这类孩子一般都是基础知识掌握的还可以，在课堂上表现也优秀，考试的时候不是少算了一个公式就是把题目看错了，导致分数总是徘徊在中游，始终上不去。
✘ 问题现象：
作业出错率很高，而且总是在很容易的地方出错；
平时优秀，考试成绩打回原形；
自己预测的分数总是和真实分数差别很大；
做题总是容易审错题或者看错；
简单的题不愿意的做，难题又不会做。
✎ 原因：
这类学生一般会有点自傲，俗称眼高手低。
总是觉得自己学习是很好的，不愿意下功夫，容易粗心大意和盲目；
只追求答案，没有真正高分学生的解题思路和学习方法，也不总结经验，导致总是出错。
对策：
改正只追求正确答案而不关心题目本身的毛病。
做题要一步步写出解题思路，而不是忽略全过程，这样就算做错了也永远不知道自己错哪里了。
没有经验就没有进步，永远止步不前，学习成绩平庸，锻炼解题思路是非常重要的。
偏科型
偏科是多数同学存在的问题，算正常现象，没有其他问题严重。
主要是因为每个孩子的天赋和兴趣都不同，所以喜欢的科目也有所不同，导致成绩有差别。
但当成绩差别过大的时候，家长一样要注意了，这就是严重偏科了。
偏科不经过引导，时间长了，孩子就会只专注学习自己擅长的那一门，而让不喜欢的荒废，对整体的成绩影响也非常大。
✘ 问题现象：
对喜欢的课程专注，对其他科目兴致缺缺；
把大量时间用在喜欢的那门上；
对弱的科目表现出烦躁。
✎ 原因：
和大多数孩子天生性格有关，偏感性的喜欢文字语言、语文，偏理性的喜欢数学、算法、逻辑推理，这种偏科是可以理解和协调的，后天找到学习兴趣最重要。
还有一种是受到难易程度的影响，对某门课程丧失兴趣，导致偏科。
对策：
家长要培养孩子薄弱科目的学习兴趣，兴趣是第一任老师。
也要知道孩子偏科的原因，对症下药，如果是因为爱好导致偏科那就激发他的学习兴趣。
如果是因为其他原因偏科，那家长要及时排解孩子的心理障碍和不愉悦。
苦学无用型
孩子明明看着学习很用功努力，为什么学习就是上不去，是不是我家孩子天生比别人笨？家长不禁要问。
但事实上，学习本质和学习时长没有太大关系，和学习效率有关，总是捧着本书看似很努力的学习还不如短时间的高效率，学习效率低下的学生哪怕再用功也是无用功，这就是苦学无用型。
✘ 问题现象：
总是在一个问题上花费很长时间；
一直对着课本，可是背诵一篇课文需要很长时间；
同样做题，总是比别人慢；
写作业慢。
✎ 原因：
没有学习计划，对学习没有时间管理，没有学习方法，不会劳逸结合；
学习盲目，不知道侧重点，花费大量时间做无用功。
对策：
学习是有一套科学方法的，家长为孩子制定科学的学习计划。
让孩子在学习上树立阶段性的目标，一个阶段完成一个任务。
而不是没有方向的无厘头去学，要有黄金时间和休息时间，该学习的时候学，该放松的时候学。