六一班语文阶段性作业设计总结

  本次作业六一班共52名同学参加，其中85分以上20人，优秀率38.4%，60分以上41人，及格率78.9%，不及格11人，最低分0分，最高分96分，平均分74.4分。

  第一大题选择题  失分率较低，考察学生对基础知识的理解，24名学生有失分。

  第二大题基础积累  考察基础知识掌握情况，生字部分，由于复习时没有注重复习，只有五名同学满分。和看有关的词填空，注重理解，只有十名同学有失分。标点符号运用，分号理解不到位，普遍扣一分。课文填空部分  ，错别字较多。

    第三大题快乐读书吧 ，考试前一天刚复习过，效果较好，只有六个学生没有满分。

  第四大题实践运用    出题简单，失分率不高。

  第四阅读理解题。不及格学生课堂记忆效果不好，讲过的记不住，主观发挥的写不上，能记住的字写不对，课外阅读看不懂，得分呈现出两极分化。

  第五作文。个别学生书写不规范，篇幅过小。

    通过本次作业发现，不及格学生们基础知识没有掌握牢固，字词课文都是似是而非，甚至拼音还不会，记忆模糊，认字但不会写或者写不正确。在接下的教学中会继续重点盯紧本次考试中不及格学生的基础知识掌握并尽力补齐其知识断层，尽量不让这部分学生掉队，尽量让这部分学生能够考及格。其他学生大部分基础知识掌握的比较牢固，失分基本在阅读理解上，接下来的教学中，会让这些学生多做阅读理解，多讲解。