龙凤胎孕育
2020-06-24
小升初虽然没有统一考试，但是在学生多名校少的矛盾情况下，好的民办中学和部分公立中学依然会举办选拔性考试。
为人父母，都希望自己的孩子聪明优秀，在同龄人中拔尖。
我们普遍认为，上一所好的初中，是进入好高中好大学的基础，因此小升初依然备受家长们的重视。
虽然各地政策政策不同，但是小升初的考试一般都在每年的六七月份。
平时成绩一般的孩子，现在都在家长和老师的督促下加紧冲刺，然而有些一直成绩很好的孩子，却在这时候突然开始厌学并且拒绝沟通，可把之前信心满满的家长急坏了。
那么这种情况是如何造成的呢？家长又该如何引导呢？
首先我们要清楚的是，即将小升初的孩子年龄在11-13岁，此时已经处在青春叛逆期的早期，开始萌发较强的自我意识。
成绩好，说明孩子很聪明，智商高于平均水平，学习能力突出，同时也有较强的学习意识，比较刻苦努力。
这样的孩子往往更容易有较强的个性、自信心和自尊心。
了解了孩子所处的阶段和所拥有的的特点，我们继续往下分析。
一、拒绝沟通
先说这个点，是因为沟通渠道的畅通是解决其他问题的关键，如果孩子关闭了沟通的大门，那么就像丢掉了解决很多问题的钥匙，一切就难了许多。
这个年龄的孩子不愿意与人沟通，有其特定的原因，青春期到来，孩子生理、心理、情感都在迅猛发展，处于行为还幼稚但追求成熟、还需要依赖父母但又想追求独立、明明很乖又想叛逆一些等矛盾和冲突的情况。
而家长学校对孩子的沟通一般主要集中于学习这块单一的内容，并且沟通方式还带着“命令式”的感觉，那么孩子自然会觉得家长学校不懂自己丰富复杂的内心，只是在安排自己，继而也不愿意主动沟通了。
基于此，建议家长尝试先和孩子一起做一件他感兴趣的、与学习无关的事情。
比如一起打一场游戏、一起去购物等，然后在做完之后先从孩子感兴趣的这件事情聊起，并且可以在沟通中多夸奖、多请教孩子，比如“你好懂服装搭配啊，很有品味，不像妈妈穿了这么多年衣服感觉都是瞎穿，多带带妈妈啊！”，让孩子慢慢放下心防。
在沟通过程中切记不要随意打断，而应该耐心倾听，采用沟通的、设问的方式，引导孩子说出内心的想法。
二、突然厌学
成绩不错的孩子突然厌学，应该不是【学习技能不足】导致的【不会学】、【学不好】，也不大可能是【自信心不足】导致的【“觉得”自己学不好了】，更有可能是【缺乏目标性】导致的【不知道为什么要学】，以及【情绪管理不佳】导致的【就是不想学】。
1、针对【不知道为什么要学】
如果是这种情况，那么孩子本身成绩不错，平常在努力学并且还学得快，但其实一直以来对于学习这件事情没有正确的认知，也许觉得学习就是为了应付家长应付学校，和自己的人生没有什么大关系，自己学习并且取得不错的成绩，都是在做表面工程而已。
表面工程已经做了好多年，现在自我意识觉醒了，就开始厌倦了，毕竟学习不是自己发自内心想去做的事情。
对于这种情况，建议与孩子进行一次平等的对话，先肯定他之前的学习成果，再了解他一直以来对于学习的看法，耐心听听孩子内心深处怎么想的，然后根据孩子的表述，通过举例子（最好就是家长自己的）的方式告诉孩子现在学这些知识的真正意义是什么，与自己的人生是怎样密切的关系，传达“青春的主题就是奋斗”的正面价值观，最后告诉孩子随时可以与自己沟通内心的想法。
2、针对【就是不想学】
这个年龄的孩子，自我意识在逐渐觉醒，会在意周围对自己的看法，也开始有了恋爱的情愫，同时也会非常容易受周围环境的影响，产生多样多变的情绪，而这些在情绪管理能力不成熟的情况下，都会影响他们“一心学习”的心思。
对于这种情况，应着手解决孩子的情绪问题。
我们需要与孩子主动沟通，了解其情绪低落的根源。还应该多观察孩子的言行（绝非偷窥），孩子并不会刻意隐藏，家长如果用心是可以看出些许的。
在掌握了孩子情绪低落的根源后，再引导解决。
正常来说，这个年龄的、成绩不错的孩子不会有很大的“实体困难”，一般更多的是一些受环境影响和自己内心敏感突变所滋生的“少年愁绪”。
家长可以引导孩子多关注现实的、正能量的人和事，在学习之外，培养看书、运动、艺术等积极向上的爱好，来排解这份“少年愁绪”。
家长还应该特别注意的是，作为成年人学会控制好自己的情绪，千万不可将自己工作中、家庭中的负面情绪传递给孩子。
特别需要强调的是，现在校园霸凌、校园性侵等极端情况时有发生，突然出现前面三种情况时，家长应该首先排查孩子是不是在学校、在社会上遭遇了违法的事情，如有，应立即拿起法律的武器帮助孩子解决。
对于这个年龄的孩子，你们还有其他什么烦恼呢？