【中原焦点团队】高六李娟丽/分享1055天/2022.11.05周日总1511场(累计531场/本周 读书
分享《建构解决之道》第三篇焦点解决短期治疗于wj干预与情绪困扰的应用。P228-232
活动box 3-1，情绪的接纳与转换。训练可以按照四到六人一组针对案例的叙述讨论如何以一般化重新建构简述羽翼等技巧回应，并并入关键字。每组派代表分享讨论的结果，然后课程领导者予以肯定修正或补充。针对案例材料，示例：
一般化的举例：爸爸妈妈的婚姻状况，特别是争吵，的确会对爱家的孩子有很大的影响。
重新建构的举例：从你的难受中，我听到你很看重这个家，希望这个家不只是一个空壳而已。
（三）未知的理解问题的意义，并开始探寻目标与资源。
1.以我可以帮什么忙，作为起点。
是将问题导向的谈话，朝向解决导向的谈话前进，这需要当事人可以略微的平稳稍有掌控感的开始语言表达自己时进行。对于非自愿前来且处于wj中的当事人，也可以询问当事人被送来这里是因为谁希望他有一些不同。咨询师把自己放在未知姿态的位置，给当事人传达一个讯息，当事人是他生命的专家，他对自己的未来是可以有一些掌控的。咨询师倾听当事人这个专家的观点。不预设自己已然了解当事人的目标与资源，或不自陷危险的假设了解当事人的在意与期待，会是建立合作关系最快的方法。
2.以问题如何影响你，了解当事人如何与问题互动。当事人的思维是流动的，咨询师以开放式的问句或没有预设立场回应信息，通过咨询师与当事人相互确认的过程，澄清与理解当事人的情况是双方能了解目前问题对当事人的意义，以及当事人如何与问题互动。此理解问题的过程会出现一些扭转当事人想法的因子，所以问题描述除了了解事情发生多久、频率次数、程度、人事时地物。同事了解当事人内心参照架构与主观看法，以帮助咨询师能切实地进入，因此咨询师可以通过当事人的描述来回应，你觉得如何说你的故事，更能帮助我来帮助你。以达到自助与自我决定的历程。