244《教育:创造无限可能》第五天

学校教育的三重境界

    （一）要有人文情怀

      （二）要有专业精神

      （三）要有理想

      三所学校，各有特色，都带给我不同的感触，内蒙古赤峰市赤峰建筑工程学院（校长:巴易尘）把阅读与技术并列，可谓是开了职业技术学院的先例，技术学院大多重技术，轻知识，而恰恰是阅读所熏陶出的儒雅气质给他们的就业起到了很好的助推作用，“读几本好书，会做人，学一门技术，能生存”，评选书香学生、书香家庭、书香老师，营造读书的氛围，人文情怀浓厚。

    休宁的德胜鲁班木工学校，校训:“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”。简单，实用，勤劳，有爱心，就是讲做人的，把做人放到了第一位。如果每个学生都做到了，那这个学校一定是有品味、有魅力、高质量的学校。

    美国的深泉学校，只收13名学生，而这些学生在校是上午学习，下午劳动，家庭式教学，每个人都有具体的职务，而且和每一个成员都密切关联。两年制 ，毕业后大部分会转至哈弗、耶鲁这些常春藤大学读大三，一半学生会读到博士，这所学校很牛，录取率比哈佛都低，“劳动、学术、自治”是这所学校的校训。

    我们学校也重视阅读，注重学生阅读习惯的培养，给每个班级配备了60本阅读书籍，方便孩子自由阅读，但效果不太理想，有的班级阅读氛围浓厚，有的就是摆设，这种情况一部分原因可能在于老师的引导，一部分在于家庭的阅读氛围 ，“读几本好书，会做人”，这句话对我很有启发，新学期的开始，一定要重新定义读书的意义。