我会想你的！

      孩子离开的时候，最难过的应该就是老师了，时间虽然不长，但是也已经有感情了，一波来，一波走，对我们老师又何尝不是一份打击和煎熬呢。

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      今天体验到期的孩子是李玺泽，一个五岁五个月的孩子，从州一幼转园过来的，这个孩子长得很壮实，看着像小学生，是一个个人能力很强的孩子，适应的很快，尤其是工作的专注度非常高，我印象中，他最喜欢的工作是缝纽扣，很难想象一个男孩子竟然喜欢针线工作，但是，我听小蓉老师讲过，男孩子有很多都喜欢针线工作，有的还很喜欢化妆的工作。

      第一次做缝纽扣的工作的时候，穿不进去针，找我帮忙，我给他示范操作方法，很快他就完全掌握了，后来，准备的所有纽扣都被他缝完了，有时候甚至一上午的时间都制作缝纽扣这一项工作。我只能等下午放学后，偷偷的从他的作品收集箱里再把纽扣拿出来，重新提供给孩子们工作使用，这一招还是跟台湾的萍萍老师学的，呵呵。

      我记得有一次给他引导剪纸的工作，简单的简线条对他来说没有挑战性，我又专门为他设计了更难得线条和图形，没想到，一整个上午他就只专心的做这一个工作，后来，他把自己所有的作品都用作品袋装起来，放进收集箱里，我看到他的脸上洋溢着满足的表情。

      他就是这样一个专注力很强，而且很懂事的孩子。

      在casa班，他就是一个榜样，做什么都是最快、最标准的，可是，今天下午，我们艺术活动做手工，用毛线制作彩虹，他却哭了，这是我第一次见到他哭，而且是自己着急的，用毛线粘贴彩虹本身不难，可是他太过于用力反而弄的手上全都是胶水，毛线就都黏在手上了，小朋友的彩虹一个个的都成型了，只有他一直不成功，我走到他旁边轻声问他“需要帮助吗？”他的眼泪刷的一下子就出来了“要，我粘不上毛线……”我对他说“别着急，没关系的，慢慢来，我来帮你看看问题出在哪儿了……哦，你看，原来是你的手上粘了很多的胶水，你需要先去洗洗手，然后用纸擦干，再回来试试看吧……”等到他洗完手回来再粘的时候，毛线果然很容易的就能粘到纸上去了，他高兴的笑起来，自己动作制作彩虹了，完成后让我帮他把名字写上，对我说，“我要带回去！”

      今天是他体验的最后一天，外婆来接他的时候他收拾好自己所有的东西，然后把这段时间所有的作品都带回家，临走的时候，我对他说“你走了，我会想你的……”，我原以为他会说“我也会想你的小鱼老师”没想到他回答说“那我留一个东西给你吧……”我很惊讶，看着他走到自己的物品袋跟前从里面拿出了一个他曾经做过的缝工的作品，然后给了我，对我说“想我的时候就看看吧……”我真的是哭笑不得，这个孩子，就是这么懂事，这么暖。

      想起一句话——今日留一物，他日好相见！这个孩子这么小就明白这个道理了吗，真可爱！