淘金东路“淘”理念，思政建设话育人

    今天，到广州市越秀区淘金东路中星小学跟岗学习。中星小学的林校长告诉我们，这里，原是广州最早一批淘金者聚集地，学校创办于1991年，是广州市最早期的小区配套小学。而我们，怀着迫切求知的心，开始为期三天的“淘”理念历程。

    中星小学目前两个校区，两千余名学生，46个班级，教师平均年龄38.4岁。

    上午听了林校长的讲座《助力学校发展的策略与方法》，又听了一节余丹老师上的道德与法治课《我们神圣的国土》。感受如下：

    1.校长的高度决定学校的高度。

    林伟贞校长，雅致睿智，充满教育和大爱的情怀，她是广州市名校长，倡导在校园中“养心”，提出和雅教育的办学思想。林校长从办学思想产生的理论基础、个人因素、目标框架、实施路径，以及评价指标、培养策略谈起，系统阐释“合”的力量。林校长曾在多个学校担任校长，她每到一个学校，都先从读人、读事、读制度入手，特别是制度的落地方面，方法很巧妙。对于学校那么多制度，林校长要求每个分管校长带领自己部门的人员先自己读本部门的制度，依照实际工作，提出修改意见并讲出依据，然后提交学校审议制度，接着组织教代会讨论，最后全体教师讨论审议定稿。在反复推敲制度的过程，其实每个人都在学着制度，也在内心约束和对照着自己的行为，这样制度定当不再是摆设，也不再难以执行，这样的做法特别简约有效。

    2.教师的层次决定课堂的深度。

    余丹老师给大家带来一节道德与法治课《我们神圣的国土》，这是个极其年轻的老师，研究生毕业刚入职一年三个月，她的学历好让我们喜欢哦，在授课过程中，我们更感受到知识丰厚的老师对课堂深度的决定作用，再次印证了“站在讲台上的那个人决定了教育的品质”。余老师通过播放学生在不同地方旅行的照片，让学生谈感受入手，抓住同一时段衣着的不同，了解到我国由于国土辽阔，气温差异很大，然后引入我国陆上邻国、海上邻国、隔海相望的国家，以及我国自治区、直辖市、行政区和特别行政区，继而拓展到台湾的美景、香港回归前夜的背后故事，让学生谈自己的感受。整节课云淡风轻，却有大量的知识渗透和思想提升，作为新手老师，的确太让人惊讶。

    我们也深深感受到，现阶段道法课对教师知识积累和精心备课的要求特别特别高，例如本节课与地理知识息息相关但同时又要记牢道法课的使命，进行思想渗透，如果老师备课不足，就会偏离学科本位。

    抓牢课堂，用心设计，让育人在悄然中达成。

    3.团队的合作决定成长的速度。

    中星学校提出建设“同心同德专业敬业的和雅育人团队”，为教师专业成长定好培养目标，抓准定位，分层培养。学校每年举办学术节，持续进行一个月，让常态的每一节课都是高质的。“和雅”团队培训策略：夯实基础、打造平台、任务驱动、技术助推、唤醒自觉、分层培训。

    今天做课的余丹老师在讲课结束后，学校领导、教研组团队都分别做了评课，的确呈现出学研型团队的风貌。

    下午，听了德育副校长陈康英《立足核心素养，培养新时代和雅星光少年》的讲座，又听了张琼老师的分享《道德与法治课程改革的实践与操作》，让我们受益匪浅。

    从学习中思考，我们学校下阶段规划，继续扎根课堂，细化评价指标，牢牢把握课程标准，将国家课程与校本课程协调发展，让目前各个学科老师们积极呈现的集备研磨课更有依托、更有深度。