中创向心力：如何构建全方位全过程深融合的协同育人新机制？

​​职业教育想要更好的进行人才培养就必然需要构建新型的育人机制，让学生在学习的过程中体验到新的教育体制，更加有兴趣参与到教育教学的各个环节中去，新的育人机制能够帮助学生培养自己的专业兴趣，同时也能够帮助学校高质量的进行人才培养。

职业教育发展过程中，如何构建全方位全过程深融合的协同育人新机制呢？

首先，应当完善协同育人机制。与社会用人部门建立紧密的用人培养模式，加强教师教学能力的培训，提高实践教学水平。健全资源共享机制，推动将社会优质教育资源转化为教育教学内容。

其次，应当加强实践育人平台建设。综合院校当地的一些资源优势，建设满足实践教学需要的实验实习实训平台。加强校内实践平台的建设，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的实验教学平台。

最后，深化协同育人重点领域改革。推进校企合作深度融合，协同推进学校与地方、院所、企业育人资源互动共享。深化科教结合，加强高校与各类科研院所协作，提高基础学科拔尖人才培养能力。

职业教育在发展过程中，结合以上几点，构建属于院校的特色育人新机制，更好的进行人才培养，结合社会用人单位的人才需求，培养出符合社会用人要求，拥有技术技能和理论知识集于一体的多技能人才，帮助学生更好的发展。​​​​