为邯郸学步正名

我是一个游泳爱好者，学游泳，我经历了四个阶段。

第一个阶段是会。

应该是五、六岁左右吧，经不住家乡透着莲叶、荷花清香水塘的诱惑，央求大哥教我游泳。同样是孩子的大哥，显然既不知道怎么教，也没有足够的耐心，折腾了一会儿，把我往水里一推，不管了。求生的本能让我在水里一阵扑腾，竟然就在那一瞬间会游泳了。

第二阶段是野游。

大多数情况下，农村孩子的劣势是没有专业的教练和系统的理论知识，优势是不管三七二十一就干起来了，具有丰富的实践经验。小的时候，家乡四周清水环绕，小朋友最快乐的事，就是钻到水里嬉戏。作为孩子，一部分的工作——比如放牛，也是在水里完成的，骑着大水牛在浅水里晃荡半天，吃肥美的水草，所以练就了绝佳的水性。那时家的西面水塘里倒进了一棵柳树，我经常潜在树上静静的窥探蜗牛、小鱼等各种水生小动物在树间的活动，可以很长时间，几乎忘了自己是不能够在水下呼吸的哺乳动物。

这个阶段游泳的动作虽然不标准，但速度很快，有一次和阿政等几个城市里的小伙伴在泳池比赛，不管是游速，还是潜水憋气，都完胜他们。

第三阶段是改造，也就是“邯郸学步”阶段。

人群总是有要求个体趋同的控制欲的。城市的泳池里，大多数人都是经过训练后的游泳动作，其中蛙泳、自由泳是最普遍的两个泳姿。因为我这个野游的动作太过于怪异，没少被人批评“太不标准”、“太不规范”、“太难看”等，特别是当看着夫人和两个孩子都以优美、统一的动作畅游时，我终于下定决心要规范自己了。请了一位省队现役教练纠正了一上午，逐步理解了蛙泳的蹬水、夹水、走水的原理和妙处；理解了自由泳打水、划水、侧身减小阻力等动作要领。但问题来了，原来我在水里的感觉是自由的、愉悦的，自由得甚至忘了水的存在，可以横渡几公里的湖面，可以潜到数米深的海底礁石上摸海胆，但现在学习新的泳姿，在室内泳池里，我竟然还经常呛水，而且游起来感觉很快就精疲力尽了。再一次因为呼吸节奏没把握好，被水呛到时，我忽然想到了那个到邯郸学步可怜的郑国人，别人的动作没学会，自己的动作也忘了……

第四阶段是渐入佳境。泳总是要游的，既然原来野游的动作忘了，那就一心一意练习标准动作吧。功夫不负有心人，原来对我指手画脚的泳伴现在已经惊讶于我改造后游得这么快、这么标准。我也的确又找到了那种水我两忘的自由和畅快。更重要的是，前人从动力学、仿生学等各方面对游泳进行了专业研究，我在系统学习前人的理论知识后，结合自己的实践，动作越来越规范，游起来越来越轻松自由了。人类有别于其他动物最大的优势就是善于总结、传承和吸收。游泳知识这个宝库一旦被我打开，在这方面的进步将是突飞猛进的，将是无止境的，因为我在学习继承前人经验的同时，自己也在体会、思考、创造，这比原来野游的境界不知高了多少。此时我又想到了那个邯郸学步的郑国人，大家看见的是他学步的初级阶段，的确不伦不类、艰难尴尬，但任何学习都必须经历这一过程的，坚持一下，他就会渐入佳境，越来越好的。这位郑国人是一个充满好奇心的创新者，不但不应该被取笑，相反，应该被尊重、被推崇，人类如果放弃了向先进学习，向优秀学习，那只能永远停留在原始社会，和狮虎豺狼为伍了。“邯郸学步”，这个从春秋战国开始，一直被国人取笑的行为，应该被重新审视，这是一种求新求学的开拓精神，这是先僵化、再固化、再进化的正确学习方法，有何可笑的呢！

应该被取笑的，恰恰是那些不思进取，拒绝改变的吃瓜群众。