我女儿前一阵子计划要认养一只流浪猫，她大致做下列几项事情：（我没太认真参与，因为要养猫的是她，她得负起责任）一开始是搜寻相关流浪猫的数据，看看有没有中意的猫可以认养。
但是我发现要认养的猫八字还没一撇，我们家客厅却开始逐渐堆满了跟猫有关的东西，比如： 猫屋，猫笼子，猫砂，猫零食，猫饲料等，这使得我不得不关注起来。
终于我儿子陪着我女儿去”流浪之家”很兴奋地认养了一只猫回来，当天我们全家人煞有其事讨论取什么名字，夜晚女儿一直观察着猫，觉得好像猫哪里不对劲，整晚很担心，第２天立马带牠去看医生。总之猫的一举一动，一频一笑（虽然牠从来没笑过），都牵动着我女儿的情绪线。
偏偏这只猫是只孤僻猫，完全不领情女儿对牠的爱，只要我女儿一靠近牠，牠就飞机耳（猫在极度防卫时有的表现），两眼敌视着你，而且发出雌雌的声音，完全不让我女儿越雷池半步。
同时猫半夜还会一直叫，总之罄竹难书，我女儿开始沮丧起来，搜寻网络相关的数据，看看猫到底为什么会这样或应该怎么办。
有一次我进我女儿房间，看到这只猫全身湿透，躲在角落，我就问怎么回事，原来网络上说， 对付难搞的猫要以暴制暴压制牠，用水洒它，让牠屈服。
以我多年培训”人”的经验，我觉得这样非常有问题，（虽然人与猫不能相提并论，但是我觉得有些培训理论应该是相通的吧？）我不得不介入了（原本真想置身事外），我赶紧搜寻网络资料，居然看到有一家猫咨询的公司，我很快的与他们联系，终于约到了咨询师到我们家来瞧瞧，结论当然是猫不可以用报复性的制止方法，这样可能会适得其反，同时也教了我们一些养猫的观念与方法，好让猫能慢慢适应我们与所在的环境。故事就先到这里吧！
为什么要说这个故事呢？我不晓得对不对哈，但是我总觉得女孩子天生有一种母性的光辉， 看看我女儿对猫的无微不至，从猫尚未进门就开始准备猫的东西，就像妈妈对待尚未出生的宝贝，开始准备小孩子的许多东西，等待着新生命的到来，我认为那种性质是很像的。
所以母爱常被人歌颂，至于管教方法的适当性，那就不在今天讨论的范畴啰。
我曾向易经大师张易老师学「易经占卜」，有一个卦象是代表母爱的，就是易经的第二卦「坤为地」：代表大地绵延伸展，无边无际。大地承载万物，为万物生灵之母，包容土地上的一切生物，付出所有，让万物得到土地的滋养及能量。
母亲节谈母爱，连结到讲师的角色，是不是也要像母亲那样慈悲为怀，充满爱心，对学员无限的包容吗？孔子不也说有教无类吗？
比如有些职业讲师会挑选企业交付，只接大型企业，不接小公司。因为大的企业可以建立讲师的品牌知名度。这个就不是”有教无类”了，我从来都不认同挑企业上课的行为，我在意的是该企业的需求或困难，是我可以协助的吗？若是，那么不论公司大小我都乐于服务，反之，就算你是再大的企业，如果我无法协助解决该公司问题，我是不会硬接的，全世界大咖讲师这么多，我会推荐更适合的讲师或是提出另一个解决方案，不见得非培训不可。
但是我觉得一名企业讲师，不能只「有教无类」，孔子有教无类指的是，不管学生是哪一个家庭背景，我们都要一视同仁，平等而教之。
所以我认为讲师应该「有教有类」，课前了解学员的工作内容，需求，风格等，甚至是学员的意愿，想想如果学员的意愿不足或程度不够，在同一班级上课，有时真会影响到其他人的学习, 对该学员而言也是折磨, 又何必彼此为难呢!
我在开始上课的时候，偶尔会跟学员说：如果你是被逼来的，而现在手上工作你非处理不可，我建议他先去忙工作上的事情，不要勉强的坐在教室里面，不但无法投入学习，还影响别人的学习情绪跟氛围，对有心学习的学员又怎么公平？
所以如果是「有教无类」，那就还一定要加上「因材施教」才行！
从女儿认养了一只流浪猫开始，谈到母爱，连结到讲师的角色，希望没跑题（尴尬一笑）
我总结一下今天的分享吧：
１、母爱是包容一切的，无私付出所有（易经坤为地）
２、光有爱是不够的，还得有正确的教养方式（不论人或是动物－ 没有不敬的意思呦）
３、企业讲师角色与母亲角色虽无法相提并论，但仍然要具备下列理念，才能成为受人尊
敬的讲师
－ 要有爱
－ 要有正确教养方式
－ 有教无类，对待任何客户与学员都是公平的、一视同仁的
－ 因材施教
祝 天下所有的母亲 母亲节快乐！