【海棠社】第692社社课作业及点评

题目: 赠吾师

体裁:五律/七律

要求:

东道主:海棠社组委会

上期诗魁:琴心劍胆

收稿:琴心劍胆

评:尘缘、西山开元、张成昱、刀客特唬

审:佳纱、汐水、晴雪、潘蔚

计票:点点可可

投稿须知:

一、9月8日(星期三)中午13点钟截止

二、晚10—早7点不收作业

【参赛作品】

01

五律.赠吾师/桂做翔5

秉烛寻常事，深沉踏五更。

朝晖犹湛湛，夕露亦盈盈。

拟把琼枝折，何须玉佩声。

挥鞭三尺戒，无以慰中情。

评委刀客特唬浅析:

前两联似言师之辛苦，后两联似言己之感佩。

夙兴夜寐，焚膏继晷，固是为师者之常态，其他工种，亦或有之。前二联粗述而已，不见师者本色。更“湛湛朝晖”之语，前所未有，宜加斟酌。

颈联工否且不论，只“何须玉佩声”便费思量。

尾联出句，我亦难解，以至全联意指模糊。“挥鞭”，教鞭乎？“三尺戒”，戒尺乎？戒尺虽名尺，其长实不满尺。三尺之鞭，恐亦非教学之所宜。

总而言之，全诗弄巧成拙，或我浅陋，未见其妙。

02

五律•赠吾师（新韵）/林忠顺*

无以报师恩，千般好做人。

大德方载物，挚信尽欢心。

笔下谦谦字，天涯比比邻。

春秋窗月伴，聊赋寄怀深。

03

五律·赠吾师/金赛月*

人生缘有分，今世幸师从。

六载清颜瘦，三班雪羽丰。

奔波天各远，思忆梦尤浓。

遥至精诚愿，南山不老松。

04

七律·致吾师（新韵）/琴心劍胆13（并列诗魁）

卅载流云又日新，涓涓化雨布泽荫。

向来绛帐扶风暖，不教程门立雪深。

两鬓银丝侵晚岁，一支粉笔写初心。

虽然桃李春山满，皓首仍伏孺子身。

评委尘缘点评:

整首作品流畅自然，布局妥贴，条理清晰。首联点明吾师教学育人经历卅载，春风化雨，无私奉献；颔联赞扬了吾师对学生的关爱，运用马融、程颐的典故，工稳恰当；颈联刻画吾师饱经沧桑、初心不改的形象，为尾联歌颂吾师的教学精神做足了铺垫；尾联稍作转折，不仅展露出了吾师教学事业上的累累硕果，所谓桃李满天下，还体现了吾师对教育事业持之以恒的热爱，不辞华发，甘愿将一生奉献给一代又一代的学生，整首作品至此达到高潮。虽然在思想感情上没有出新，但胜在有血有肉，比空喊口号、矫揉造作的作品好上太多。如果要说缺点，“扶风”是地名，后接“暖”字颇觉不通，且“扶风帐”“绛帐”本是同一典故，不能复合与“程门立雪”相对，只能作“扶风绛帐”，前后顺序不能颠倒。

05

五律•教师节致恩师/凿冰而钓2

正静思师训，淳言倍觉亲。

慈心怀德慧，直语点迷津。

不惜千番嘱，惟期一抱真。

襟情熏弟子，历历乃馐珍。

并列诗魁雨子1983点评:

这首诗表达了作者和老师的深厚情感。

颔联把一个既温柔又直言不讳的耿直恩师表现得淋漓。而颈联又描绘了老师谆谆教导的叮嘱。正因如此，才有尾联作者的历历皆是珍馐佳肴的感慨。“襟情“让人联想到“道旷襟情远”。熏，即陶冶、熏染之意。特别喜欢的是，作者并没有用桃李啊，园丁啊这类的常见意象，而是直抒胸臆，显得感情更真。

个人觉得首句的思和师连在一起读起语感或可再考，以期更佳。

06

七律.赠吾师（新韵）/净荷1

育李培桃血汗倾，阳光雨露护花红。

蚕丝吐尽千秋梦，蜡炬燃空万户龙。

两袖清风担道义，一生挚爱播琳琼。

不惜粉沫霜华染，最喜门徒建伟功。

07

七律.咏恩师/沧海笑8（副魁）

小台三尺记春秋，不觅虚名不觅侯。

朝授授来心若水，夜批批得月如钩。

书声有幸环青岁，笔色无辜染白头。

一世清寒何所慰，满园桃李竞风流。

评委张成昱点评：

两联有特色，最后一句太平常。

08

七律·赠吾师/一叶知秋*

几度烟村绕梦魂，悄然拜见我师尊。

虽言耇老琼丝尽，犹见风姿眉宇存。

教化修为思孔裔，育人学识立程门。

如山恩泽不言谢，乔树参天总系根！

09

七律·赠吾师/西山开元5

笑迎学子恰逢时，传道生涯又可期。

灯下分明迟暮影，台前却有傲霜姿。

一身清气涵梅骨，两鬓芳华洒墨池。

桃李不言花叶盛，但将春色赠吾师。

并列诗魁琴心劍胆浅析:

首联点明师者传道授业，颔联以“灯下”、“暮影”、“台前”、“霜姿”道出师者辛苦，颈联又从“梅”“墨”着力描写师者之“一身清气”及无私奉献，尾联则以“桃李不言”“但赠春色”收束，写出对老师的无比崇敬爱戴及感恩之情。整诗如行云流水，读来令人顿生共情。尤喜尾联。琴心学习。

如有错解，还望海涵。[咖啡][咖啡][抱拳][抱拳]

10

七律  赠老师/西山有晴雪*

园丁小木勤浇灌，绿树成材果满枝。

仕路孰能行本色，人生难得遇良师。

清修达者教求达，博采知之解问知。

桃李不言春有赠，莘莘学子尽追思。

11

五律·赠吾师/雨子1983    13（并列诗魁）

问道垂髫岁，凌云枕梦眠。

湘灵倾慧业，海若解疑篇。

触绪今成念，回思已忘年。

寒心知雨露，草木着青烟。

评委开元浅析：

初选时对此作印象比较深刻，感情真挚而又丰富，笔法沉稳老道。

针对主题，作者用平实淡然的语句，道出藏于内心深处的感恩之情。起承转合之间，每一联都可圈可点，特别是尾联用词“雨露，草木，青烟”，收的凝炼精准而且雅致，余韵悠长。

通读下来，此作与其他作品比较，最明显的特点是大而稳。

12

七律·摘朵彩云赠吾师（新韵）/高山流水2

自君领路探书山，任是峰高亦等闲。

秋水文章魂透纸，春风桃李碧连天。

寒窗问道离骚韵，妙句寻源大雅篇。

摘朵彩云权作礼，莘莘弟子爱依然。

副魁沧海笑浅析:

全诗用语平实，对老师的感恩之情却跃然纸上，可见作者笔力不俗。中二联开合有致，尾联俏皮有趣，是非常不错的一首作品。

【参展作业】

01/庆梅

五律· 赠吾师

嗷嗷小树苗，稚嫩惹风摇。

成长需浇灌，修为靠琢雕。

有人除病害，无虑度昏宵。

除却园丁苦，何言接碧寥。

02/小易

七律·悼恩师

忽闻乘鹤青云去，平地惊雷气哽咽。

巧遇慢谈才两语，相识细数已十年。

断桥残影星无语，灯树秋菊月未眠。

隐士梅花皆傲骨，风生凉意尽寒烟。

（20210908）

本期编辑:琴心劍胆