教育叙事:班班有读，让我和学生们在阅读中成长！

    有人说:“读书是人生最好的修行。”那么，一群人一起走在读书的路上，更是值得珍惜和记忆的时光。幸运的是，我和班里的45名学生一起走在读书的旅程中。我们从五月份开始，参加了第八期、第九期全国班班有读活动，两次共读历程，我和班里孩子们共同在阅读中成长。

  从5月8日至6月8日，我和全班的孩子们一起读完了箫袤老师的两本山海经童话《食火兽》和《夜的守护神》，在第八期共读活动中，学生们学会了画大花脸和鱼骨图，感受到了读书的快乐！

  刚开始读第一本《食火兽》时，学生们的好奇心强，读书积极性很高，下午放学前，我把当天的共读单发到群里，并给孩子们提出具体要求，他们都能按照共读单认真填写完成， 但是在读第二本书《夜的守护神》时，学生们读书的新鲜劲儿没有了，读书积极性明显下降了，群里读书的学生人数减少了，第二天交上来的共读单写的也不认真了，我焦急万分，不知道怎么办才好？于是就向课程组任建斌老师请教，任老师建议我实行积分办法来调动学生的读书积极性。为了激励孩子们读书热情，我在网上购买了读书成长存折，每人一本，每天凡是按共读单的要求填写，认真完成的孩子奖励一颗五角星（10分），活动结束后，按照积分发“金斑马”、“银斑马”奖状奖励，学生们读书热情高涨，家长们积极配合，圆满完成了第八期共读活动。后来我又参与了评优活动，我们班被评为“文明班级”，我被评为“文明教师”，有五位家庭被评为“书香家庭”，这次共读活动之后，班里的孩子们读书的劲头更大了！

  第九期共读活动，我们在期末考试结束后的第二天就开始了，在学校的班级教室里，学生和家长一起参加了读书启动仪式，暑假里，学生的读书时间比较充足，有的学生在下午四点就开始读书了，大多数学生在7点左右，就已经在班级群里大声朗读共读书中精彩的故事了，虽然傍晚酷暑难耐的七月如火，但是我们班的孩子，按照共读单的要求，认真画大花脸、鱼骨图，被书中有趣的故事深深吸引着。有的孩子和妈妈一起亲子共读，有时是妈妈读一段，孩子读一段，有时母子俩分角色朗读生动有趣的故事情节，使读书活动变得更加丰富多彩，同时也加深了家庭关系中的母子、父女之间的亲情。

    由于我们是偏远的农村小学，班里的留守儿童也为数不少，他们的读书时间没有父母的监督，读书效果不太理想，我为了让他们也能跟上大家读书的脚步，我在放假前，就做好了他们的思想工作，让他们和班里的距离自己家里较近的同学自由结合，和同学结伴一起读书，共同完成每天的读书任务，这样保证了第九期共读活动在暑假里也取得了很好的读书效果。

  两次参加全国班班有读活动，班里的学生们都养成了读书的好习惯，画出的大花脸、鱼骨图、贴贴乐更漂亮美观了，课外主动要求家长为自己买书读，读书时，培养了一边读书，一边思考做批注的不动笔墨不看书的好习惯。相信在课堂上，学生们对课文内容的理解分析能力会大大提高，为今后阅读更深奥难懂的文章打下了良好的基础。

  我作为两次共读活动的引领者，和全班孩子们走在班班有读的路上，他们的点滴进步，我看在眼里，喜上心头，为了激励他们在读书的旅程中动力十足，我除了鼓励家长们为孩子们拍读书的照片，转发朋友圈、写美篇给他们加油助威，还一直坚持每天给孩子们写，和家长们共同见证孩子们读书的快乐，记录他们走在读书路上的足迹。

  我的内心时刻充盈着为人师的幸福和对学生的博爱，我真切地感受到做教师的幸福和快乐，能够陪伴一群孩子，走过他们生命中最美好的年华，见证他们的成长，和他们一起追求心灵的成长、完整，一同追寻永恒的青春与梦想，这是多么幸福而自豪的事情啊！我愿意和学生们一起在读书中成长，成为最好的自己！

图片发自App

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