点评的美好

      刚刚我听了祝萍老师对我昨天朗读蒋勋的《愿》的最美点评，内心深有感触，美好有三：

      第一，点评老师一定会一遍一遍不厌其烦的来听读者的朗读作业。因为细心的点评老师总是能发现其中一些小小的失误，比如说发音，语调，气息，哪怕是内心深处一点点小小的想法，都会被老师发现并在最后用巧妙的方式给你指点出来，让你非常开心的去接受，去迭代。

    第二丶先点评亮点，老师在点评的时候，总是很有礼貌很热情的对你说：“老师你好，很高兴收到您的作业，每次收到你的作业总是会给我留下深刻的记忆……”这样马上会给你一种感觉，就是自己的作业做得非常独特，非常的好。让自己有一种被重视的感觉。接下来会具体的夸赞你作业的亮点。比如：今天老师点评我的作业，她先用公交车报站法，说我的作业亮点有三：1、吐字清晰，声音甜美，准确的语气，朗读舒心悦耳，节奏感也符合诗歌和语调的内容。2、朗读时特别具有感染力。 在你的声音中感受到美的享受，拉近听者感情上的距离，让听众有感情上的共鸣。3丶 感受部分，感受到对爱的诉说，爱的喜悦。听过老师这么一夸，一总结，一提亮点，让你自我感觉到自己的作业竟然做的这么优秀，自己朗读的竟竟然这么好。自己都会回过神来，再去认真听一听自己的作业，原来自己也竟然能做得这么好。接下来会对明天的作业继续努力，继续加油。

    第三、巧妙的引出你应该提升的地方。比如，我读到“我愿是那路

                    准备了平坦

                    随你去到远方……”我读“准备了平坦”的平坦，读成了二声和一声，实际应该读成二声和三声。我们最美的点评老师却不会说你读错了或读的不好之类的话，她是这样说的，如果换成我来读这一句话，我会这这样读。然后读出声音示范给我们来听。这样呢，你就忍不住会去查一查这个字的读音，然后非常舒心的去改正自己的读音，并且以后永远不会再犯这个读音的错误，记忆犹深。

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