《小先生与民众教育》读后感

陶行知先生这一篇主要介绍了“小先生”的重要性；指出了民众教育的根本意义就是教人把知识广散给大众,不是像占取金钱一样,把它封锁在少数人的脑袋里,把头弄得大大的。就是要把教育、知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸，空气是不要钱买的,人人可以自由呼吸,教育也就不能以金钱做买卖,人人可以自由享受。

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有了空气人オ活,没有空气人便活不成。空气是人人需要,人人不可少。教育也是人人需要,人人不可少。所以把教育、知识化做新鲜空气,普遍的广及于大众,人人可以按其需要,自由呼吸。

陶行知先生写的很有诗意，有艺术感。小先生便能把知识变成空气。要把教育化为‘春风风人，夏雨雨人’一样，人人有得到沾施的机会。

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“天下为公”的首要基础就是知识公有。小先生是一根根流动的电线，这一根根电线四方八面伸展到社会底层构成一幅生活教育网、文化网，把学校与家庭构成一体，彼此可以往来，可以交通。教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真实地通出教育的电流，碰出教育的火花。发出教育的力量。陶行知先生所写的小先生是小学生，我觉得幼儿园的小朋友也可以成为小先生，我们要相信孩子的力量。我们只有运用小先生，帮助小先生解除一难又一难，把教育变成新鲜空气普及出去，才能增加大众的新兴力量，所以在教育活动中孩子有着至关重要的位置，而且是无法被替代的。

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农人最好的先生，不是我，也不是你，是农人自己队伍里最进步的农人！工人最好的先生，不是我，也不是你，是工人自己队伍里最进步的工人！小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子！帮助进步的小孩格外进步，由他们“联合自动”，一同进步。

在今后的教学中，我特别希望我在教学活动中能够运用陶行知先生的教育理念，与实际活动相结合。让杰出的小朋友带动另一批人，真正使孩子们成才。

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