7班/乡村英语教师班——第五课《如何学语法•如何教语法》打卡总结

兴成长计划的英语教师提升班——《如何教语法•如何学语法》。

英语语法课或许是学习和教学中最让我们感到枯燥头疼的部分，学生们也常常理解困难，甚至对英语学习失去兴趣。作为英语的学习者，我们应该怎样提升自己的语法准确度？作为英语教学者，我们又该如何教授语法，并让学生们保持兴趣呢？

本次课程华丽英语创始人、互加公益导师的张嵩老师，继续他直爽实在、幽默犀利的教学风格，为我们分享语法教与学。

图片发自App

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张老师还在课上指导了我们上节课作业，并指出作业——语音课教学设计中出现的问题。比如，无授课整体安排或教学分布；教学计划不现实；教学计划空泛；教学目标不清晰；教学计划设计不合要求。

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治学严谨的张老师为我们着重说明了本次课程的作业。

7月24日(周二)
本次作业实则为周五我们的《发音教学试讲》做准备。
作业：
1. 选取个人制定的发音教学大纲中的任意一次课程内容进行直播试讲（7月27日7-8PM，即周五英语培训课上时间）。
2. 打卡需发布试讲PPT截图，打卡截至时间为7月27日12PM（正午）。
3. 在打卡截至前，通过扫微信群的二维码（7月25日10:00AM 会公布），进群提交 PPT。英语课程的助教和互加工作人员会统一处理。
请注意：如果您入群却还没有完成 PPT 或者不愿意周五上麦分享，会被请出该群聊。所以请您做好准备后，再入群。
4. 试讲限5分钟；超时的试讲为无效试讲。
说明：
1. 当日课程《如何学语法 如何教语法》旨在传播理念，无针对性作业，老师们无需、打卡记述课程主旨及内容。
2. 原则上，只有成功发布教学大纲的老师可以试讲，但项目鼓励大纲提交不成功的老师亡羊补牢。
3. 试讲顺利完成的老师，将一并获得“教学大纲制定”和“试讲”两次作业的分数。大纲和试讲未全部完成的老师，两次作业均不得分。