迟到的作业

       这本该是阅读训练营第6节课思考力那节的作业，拖到今天才真正完成，因为我开营时选的那本《刻意练习》看完了。这本书我其实买了好久了，但是一直都没有看。按照小墨的方法，把每天的看书时间固定下来，我真的做到了。

       关于这本书，我更多的是想到怎么将这个方式用到我目前的阅读中，还有就是娃的学习上。其实我之前就听说过一万小时定律，但是觉得一万小时真的是一件遥远的事情。看过《刻意练习》之后，发现其实一万小时是个概数。只要你能盯住自己的目标，选择正确的练习方式，根据反馈不断的调整，最终都会达到自己的目标。

       其实自己在之前的工作中就是在做刻意练习，但是自己不知道而已。我记得自己刚调到现在的工作岗位时，最头疼的问题就是每个月要完成最少两篇的内部稿件。没有可以参考的，就不停的看这种企业内部的报纸，看人家是怎么写的，写的哪个部分是我能用上的，照着人家那个格式、措辞写，好在上交的稿件有人给改，然后看发出来的那个稿子跟自己的原稿差在什么地方，就这样一步步的写。但是因为写过一段时间，感觉这种稿件套路很强，就不再像刚开始那样按照报纸上那个方式写了，这样好像上稿率就差了一些。但是又不知道这是什么原因造成的，读过《刻意练习》这本书后，发现原来这种刻意练习如果不长期进行的化，会发生退化的。这也就解释了我们原来上学时候掌握的许多知识和方法，为什么慢慢的也就不再会用了。

       自己因为看过这本书了，就想着怎么将这个方式用到阅读上。自己的阅读真的存在很大的问题，但是解决阅读问题的不仅仅是上完训练营就结束了，应该就训练营学到的方法不断的用在学习的每班书上。很多老师对阅读收获问题的解决的共通的方法就是输出，在小墨这里是思考加上输出。原来我也认为思考是个很大的问题，后来发现其实一旦这种思考开始了，你会想的越来越多根本停不下来。

       现在我将刻意练习这种方式用在自家大宝的学习上，让她定一个目标，考试分数也好，名次也好，将这个固定下来。平时的各种测验就是她学习效果的反馈，根据反馈调整自己的学习方式和方法，以达到期望的那个学习效果。这个方式其实已经初见成效，娃学起来不是那么累，成绩还在不断提升。这中间当然有很多因素的存在，但是效果却是看到到的。其实学霸也是在用这种方式，只是学霸已经创建了心理表征，我娃的心理表征还需要不断的做练习来创立。

       我理解的《刻意练习》这本书就是从各个维度诠释了“天才是1%的灵感，加上99%的汗水”这句话，那99%的汗水就是有目标的、持续不断的刻意练习。