评《青山不老》

      今天听了一节《青山不老》，这是一个真实的人物事件。文章讲的是一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的用十五年的是时间在晋西北沙漠，奇迹般的创造了一片绿洲的感人故事。晋西北是西伯利亚大风常年肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘古之地，在如此恶劣的环境下居然呆了十五年之久，我真是佩服他。他那种无私奉献，甘于奉献的崇高精神真是令人敬佩。

      徐老师上课也非常精彩。

      教学流程十分清晰。紧紧抓住三个问题：老人创造了怎样的奇迹；这一奇迹在什么样的情况下创造的；说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开，带动全文的学习，且层层深入，感受老人的精神。

      适时利用教学资源。我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况，这是我们这些学生很陌生的、难以理解的。如何解决这个问题?徐老师整合了与文本相关的图、文学习资源，在课堂上适时、适度地进行拓展，为学生提供了理解文本的“抓手”，拉近了学生与文本之间的距离。

    十分注重朗读，以读促悟。徐老师采用多种形式的朗读：分小组读、配乐读、齐读等形式读，让学生感悟老人那种崇高不朽的精神。

    总但也些美中不足的地方:在拓展晋西北资料时应该放在课文导入时，并且一是视频的形式插入或许会更好。课文还有个重点理解课文为什么会以“青山不老”为题，这个内容上课没有讲解。