百尺竿头，更进一步 ——六年级月考质量分析

        本次月考六年级语文试卷为《名师测控》期中达标测试卷（实际我班语文只学到第三单元），但我为了检测她们平日的自学，检测了四个单元的内容，意在压压他们的骄傲心理。因此本次阅卷比较严厉，尤其错字，作文扣分比较严格。本试卷试题考察全面，重在检查学生掌握语文基础知识的能力及课外阅读能力是一份比较不错的试题。针对孩子们的答卷情况，我对本次考试的收获与失误做如下小结。   

        一、试卷特点： 

        本次试卷共分为四部分：书法高手5分，积累能手46分，阅读好手19分，写作妙手30分。从各部分内容来看，试卷体现了“四重”，即重书写、重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。    

        二、 学生答卷情况： 

        通过学生答卷情况来看，考试成绩不太理想。分析后发现：学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次： 

        1.基本知识题掌握较好：看拼音写汉字、辨字组词等灵活性较小的基础知识题，学生掌握得较好（除没学过部分），对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟。

        2.大部分学生重点失分在阅读理解，由于这些题灵活性较强，重点考查运用，有个别学生自身学习能力差，因此失分较多。 

        3.作文部分，让学生根据对学过的课文内容的理解，再结合生活来写。语文来源于生活，必须回归生活。作文虽然人人都能写，但是个别学生写不深，写不出新意，扣分较多。  

        4.学情分析

        王玉娇：该生不敢布置家庭作业，若布置了，次日一定会接触有病不来学校，因此只能抓课堂四十分钟 ，但她的阅读能力较强，脑子比较灵活。

        王紫萱：平时学习用心，能及时完成作业，但很浮躁，心思不能完全用在学习上，考试中出现由于不用心而导致的失分，出现本不该出现的错误，追起源于，说自己也不知道为什么?考试中总会想到爸爸妈妈，想到爸爸妈妈对他们兄妹的冷漠，导致不能专心答题。

        王艳玲：该生学习认真，成绩稳定，但脑子不够灵活，遇到思考题不会深入思考。

         三、从答卷中发现的问题及今后要做的工作 

        这份试题做到全、新、活，难度适中，符合我们学生的知识水平。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。从整体答卷来看，还存在许多问题：   

        （1）词语运用能力不够。 

        学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，碰到一些较灵活的题，就感到束手无策。因此，今后要重视积累，教会学生积累，同时，抓好他们的阅读，提高语文素养。

        （2）综合能力薄弱。 

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音，还考查学生对短文内容正确理解能力及平时积累词语的能力。由于我在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 

（3）逻辑思维能力欠佳。 

       本次考试作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，以“为自己喝彩”为话题，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，主次不分。在今后的教学中我更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 

        （4）教会学生认真读题，审题。

        我以后将本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。教会学习方法，提高学习能力。 

        （5）做好心理疏导，让她们有正确人生观和价值观，正确看待父母，正确对待学习。

        孩子们，这只是一次小小的测试，成绩不理想没关系，别灰心也别。只要在接下来的时间里，我们用心学习，按老师的要求完成作业，多阅读，日积月累。我相信，下一次，我们一定会考出理想的成绩。