2019.7.15赵锐:如何管理一年级的数学课

      一、自我管理self manegament

先下手为强

图片发自App

为什么要排队?为什么要先举手,再发言?为什么?为什么……

“一号坐姿一一面向老师”  互动口令等,很适合低年段的孩子。

图片发自App

一定的加星量一一奖小贴画一一黄金时间自由支配。奖励机制的递进。

图片发自App

给力的击掌,有趣而温暖!

图片发自App

一个小细节,鼓励方式,答对了,击掌一次,让孩子真切感受到你对他的鼓励。细节传递着温度!学习!

图片发自App

与孩子站在同一高度,让孩子真切感受到平等。

公开课上点明回答,“”我要去上厕所”。哈哈哈……遵守规则,但下次可以向助教提出来,不打扰大家…即便此刻你内暴了,也要忍让,并告诉孩子,如若下次模仿,要拿走黄金时间。温和地给出建议和措施。

图片发自App

        二、合作管理CO一operation

图片发自App

各科老师共同协调,尺度一致,不然会让孩子无所适从,学会钻空子。如,课前准备2分钟,每一学科都一样。


图片发自App

如:情绪控制表,针对个别孩子。给孩子每节课的表现打分,一周下来,看平均得了多少分,建议妈妈给奖励。

图片发自App

      三、家校关系

图片发自App


图片发自App

      四、如何让家长信任呢?

图片发自App

    一个教育的细节,  “想好,你这个选择是对的还是不对?”对一个小女孩的管理细节。孩子的导演爸爸,一个细节让家长折服!邮件,微信,沟通形式多样…作为老师,无论与怎样的家长沟通,一定要自信,自信自己是专业的!

        五、总结三点:自我管理,合作管理,家校沟通。

      一个年轻的老师,用自己实战的体验,总结出如此好的经验,值得点赞!

你可能感兴趣的:(2019.7.15赵锐:如何管理一年级的数学课)