一道高考题引发与学生的讨论

      昨晚至今全国老师都在关注如下的消息

   

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    我在朋友圈发了如下评论：

      “明知有错认错不就得了，为什么还要解释且不愿认错！什么叫价值引领？敢于直面自己的错误，勇敢改正就是对孩子们以身作则追求真理、培育科学精神的最有力的榜样。

        这是中国特色的领导式思维、中国人死要面子的国民性格惹的祸！”

    我的一个学生的回复更让我感慨自己不仅情商低还智商低。（如下是学生的回复）

    “不认错的后果是可能被追责，认错的后果是一定被追责。与其一定，不如可能。[偷笑]高中自己总结出的“经验”，没想到与某些领导不谋而合。

      其实我是把您教的知识运用到实际当中，首先分析出主要矛盾：家长和老师的角度虽然高度重合，但并不完全一致。只要牢牢把握住这不一致的地方，就知道该如何在两者间斡旋。社会上也同理，把“家长”换成“领导”，把“老师”换成“群众”就行。

        当家长和老师双方都不满意时，赶紧出来自扇耳光赔礼道歉；如果只是一方不满意，就可以在另一方面前诉苦，把责任往不满意的一方推。更有甚者，可以搬出老师来压家长，或搬出家长来糊弄老师，造成双方隔阂越来越大，自己从中斡旋的余地也越大。这样“精明”的学生一旦成为主流，整个学校的风气也就败了。家长们被蒙在鼓里以为形势一片大好，老师们各种心寒无心教学，而学生在中间只管两头糊弄不搞正事。当决定命运的大考来临时，才发现无人是赢家……社会是否也如此呢？”

      学生用的不就是情境迁移法吗？真正学以致用啊！当年我就是这么被这帮臭小子糊弄的，哈哈哈……