偶感

今天刚上高中的女儿说地理课中远日点、近日点等内容整不明白,我用俩弥猴桃和一个电灯做教具演示,两三分钟搞定。追问她初中地理课乃至小学科学课是怎么上的,说是基本靠老师划点学生背为主。

想想也是,前些年只考语数外,一些学校所谓的副科甚至只停留在课表上,即使近些年科学、品德纳入考评,一些单位依然靠考前突击完成,许多小学生几乎没有做过试验,教具也没见过几个,观察、操作能力低下,这也导致许多孩子上初中、高中后,认为地理、生物、化学物理等操作性强的课程难学。

随着均衡县创建的深入,大量教具配备到位,希望能物尽其用,让学生在观察、操作中得到研判能力、动手能力得到增强,进而使其科学素养得到提高。

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