读书只是让解决问题的方法更高级

常江老师翻译版的《舆论》

今天读了李普曼的《舆论》，这是由常江老师翻译的版本。

看完了第一章节，对一些内容似懂非懂，表面上的意思大体是了解了，对作者真正想表达的内容或许还欠些悟性。去B站看了常江老师对这本书的解读视频，应该是说带读吧，也是他作为翻译这本书的作者，对该书的一些深入看法和解读。

以前总以为的拟态环境是一个很浅层的字面意思，更了解了书中所说的，拟态环境是人的天性和环境条件两者加以综合的结果。说白了就是一个“伪环境”，人造的环境，不仅是媒介和信息的环境，更是经济阶层、人际网络、文化资本协同为大众社会打造的“结构环境”。

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还有一个收获就是常江老师所提到的，如何阅读的问题。他认为：

“我们读书的目的不是为了寻找标准答案，而是思考一个问题，看待一个问题可能的观点。如果说你找到了跟你不一样的观点，而这种观点在逻辑上又被作者阐释的十分自洽的话，我们要做的可能是你要反思自己的认识论和自己的方法论。所以其实读书对我来说从来都不是关于知识和观点的，它是关于思维方式，关于逻辑和认识论的。”

平时看书、看资讯总爱看不同人对某个事的不同观点，常江老师的话似乎令我有所顿悟。

在此也想起了俞敏洪和王小川对话所提到的一个观点：

“我们读书并不能解决问题，而是让我们解决问题的方法更高级。”

在这个基础之上去解读常江老师的话，也许有一种关联。我们读书，往往为的是扩大知识面，让我们在面对问题的时候有更多不同的方法论来解决它。

这个方法论是怎么来的呢？那就是常江老师所说的，去寻找作者在阐述观点里的论证逻辑过程、论证思维方式等，学习他是如何能够做到逻辑自洽的。作者的观点是一个论证的结果，我们不光要去体会这种观点，还要去吸收这个论证结果的一个过程。也就更好地回答了老王常常所困惑的，为什么大牛对一件事怎么是那样去想的？他怎么就可以这样去思考？…

这是我的一个理解，日后再来看看是否理解到位。

这一天天的，时而感到孤独，时而感到亢奋。

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