20220421有目的阅读

我不是一个爱阅读的人。

依稀记得小时候,家里并没有什么藏书,那时候的阅读资料就是看到什么读什么,例如《故事汇》《脑筋急转弯》。那时候的我也是爱阅读的。

但是由于家长对于阅读没有概念,只知道念好学校发的课本就好了。渐渐的,随着家里带字的读本读完之后,我就断了自己读书的路,每日就是上学,读课本。高中时,自己有了一些零花钱,便开始购买一些杂志阅读,但也不是每期都买,对于整本书阅读,自己真的不太在行。

大学时,虽然学校有图书馆,但那时,我还没有意识到读书对一个人的重要性,因此那4年,在我最该读书的时光,也蹉跎了。

工作后,因为从事教育工作且学校有一个图书馆,渐渐的开始读书,听书,种类不限,但大多是与教育、心理学有关的。

等有了孩子,对于育儿的书就比较偏好,以前对于“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”这句话的理解不深,但是当开始读书后,发现读书真的可以解决一切问题,只有你没碰到的问题,没有书中未记载的问题。

这学期跟着学校的一个大项目,需要不断的搜集各种资料,看各种文章,高新区教研需要撰写单元教学设计,涉及到了目标续写、评价任务设计,又购入了一部分关于教学目标和单元教学设计、评价的书目,真有种“书到用时方恨少之感。

但是当我发现自己无法在短时间内将所有相关的书籍都看完后,我开始进行针对性阅读,例如续写教学目标,就看单元教学设计中,关于目标的论述及例子,这样有目的的阅读,第一效率高了,第二能快速完成手头的工作,第三,对于某一主题也有了广泛的认识,虽然这种认识只是一时的,但是长此以往,对于教师专业技能的提升还是比较有益处的。

现在为了培养孩子爱阅读的习惯,在家中我也会有意识的放下手机,和孩子一起读读书,并且根据一些推荐的书单,购买孩子能看的书。

希望读书的家风能在我这一代开始流传下去。

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