20220421有目的阅读

我不是一个爱阅读的人。

依稀记得小时候，家里并没有什么藏书，那时候的阅读资料就是看到什么读什么，例如《故事汇》《脑筋急转弯》。那时候的我也是爱阅读的。

但是由于家长对于阅读没有概念，只知道念好学校发的课本就好了。渐渐的，随着家里带字的读本读完之后，我就断了自己读书的路，每日就是上学，读课本。高中时，自己有了一些零花钱，便开始购买一些杂志阅读，但也不是每期都买，对于整本书阅读，自己真的不太在行。

大学时，虽然学校有图书馆，但那时，我还没有意识到读书对一个人的重要性，因此那4年，在我最该读书的时光，也蹉跎了。

工作后，因为从事教育工作且学校有一个图书馆，渐渐的开始读书，听书，种类不限，但大多是与教育、心理学有关的。

等有了孩子，对于育儿的书就比较偏好，以前对于“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”这句话的理解不深，但是当开始读书后，发现读书真的可以解决一切问题，只有你没碰到的问题，没有书中未记载的问题。

这学期跟着学校的一个大项目，需要不断的搜集各种资料，看各种文章，高新区教研需要撰写单元教学设计，涉及到了目标续写、评价任务设计，又购入了一部分关于教学目标和单元教学设计、评价的书目，真有种“书到用时方恨少之感。

但是当我发现自己无法在短时间内将所有相关的书籍都看完后，我开始进行针对性阅读，例如续写教学目标，就看单元教学设计中，关于目标的论述及例子，这样有目的的阅读，第一效率高了，第二能快速完成手头的工作，第三，对于某一主题也有了广泛的认识，虽然这种认识只是一时的，但是长此以往，对于教师专业技能的提升还是比较有益处的。

现在为了培养孩子爱阅读的习惯，在家中我也会有意识的放下手机，和孩子一起读读书，并且根据一些推荐的书单，购买孩子能看的书。

希望读书的家风能在我这一代开始流传下去。