--在桂林市宝湖中学期中考试颁奖典礼上的发言 韦jia盛
尊敬的李文伟校长，各位老师、家长、同学们：大家下午好！我是初一年级10班韦蔼桐同学的爸爸，很荣幸作为学生家长代表参加今天学校举行的颁奖典礼，我感到非常高兴。我个人觉得，女儿每次取得优秀的成绩，不仅要归功于学校良好的学习环境，班级你争我赶的学习氛围，以及老师高质量的教学和管理，更离不开她自身的努力、坚持和付出。受我们潘老师所托，在此，我就如何培养教育我们的孩子作个分享。当然我们也有很多不足之处，与一个优秀的父母还存在一定的差距，我想通过此次分享能进一步看见自己需要努力的方向，调整自已，同时与在坐的爸爸妈妈们共勉。有不妥之处，请批评指正。
一、成长自己、做好自己，就是对孩子最好的教育
（一）努力提升自已的素养，搞好家庭及夫妻关系，做孩子的引路人。孩子是我们的希望，家长们都希望自己的孩子长大有出息,我也不例外。但是孩子的成长却与我们的家庭环境和夫妻关系有着密不可分的关联。为什么这么说呢?起初我们夫妻俩也是不理解、没有这种意识，后来通过在北京家园共育桂林督导站“新中国式家长学堂”的学习，才有了这样的认知。我们家长学堂有这样一句话：“孩子是看着父母的背影长大的，父母是原件，孩子是复印件”。我们是孩子的引路人，天花板，如果你想要孩子成为什么样子的人，自己就要朝着那个方向去努力做好自己，孩子也无意识地吸收了我们的言行，父母通过日常的行为去影响孩子，做孩子的榜样。
（二）经营好我们的家，为孩子创造一个良好的成长环境。家庭环境对孩子来说，就像是土壤与禾苗的关系，土壤肥沃禾苗才茁壮。家庭是孩子的第一个生活环境，因此我们要给孩子营造一个温馨、和谐幸福的家。夫妻之间的相互尊重、恩爱，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。孩子生活在一个温暖有爱、情趣高雅、学习气氛浓厚的环境，他会不由自主地按照家庭期望的方向去发展，在一个良好的家庭环境和熏陶下，就像是给孩子打的“底色”，往往伴随孩子的一生。
（三）做一个智慧，懂爱会爱的父母。在孩子的成长过程中，我们夫妻俩陪伴孩子的时间是比较多的。孩子进入初中后，回到家与父母的交流少了，更喜欢和同学、同伴聊天、玩耍、玩游戏等。但并不代表孩子不需要我们了，那是因为孩子长大了，和父母有了界限感，不喜欢我们老是管着他们，也害怕我们的唠叨，我们要理解孩子在这个阶段的特性。有一个比喻，孩子在青春期，把我们家长比喻是他副驾驶的教练。孩子在青春期行驶在成长路上，我们只需要做一个教练来引导孩子，学会多放手，多相信孩子。孩子通过自身尝试、体验，在成长顺境中增加了她的优越感，这样能培养孩子的责任与担当；在逆境中提升了孩子的勇气和抗挫的能力，孩子也学会了感恩。这样，孩子才能成长出更好的自己。有时孩子也会脱离轨道走偏，我们不要过于焦虑，对孩子讽刺、责骂和惩罚，应及时了解原因并给予引导和关怀，让孩子能感受到自己在遇到困难时，家和父母永远是他的避风港和坚强的后盾。
（四）尊重孩子的个性发展，多鼓励、常赞美。每一个人都希望得到掌声，受到表扬，尤其是孩子。苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。但是我们往往忽略了孩子的感受，孩子所想要的是什么，而我们口口声声说的和做的是为了孩子，其实内心是为了我们家长自己（这是需要我们家长深度觉察的），而不是孩子所想要的。每一个孩子都是独一无二的，都有自己独有的气质和个性，我们应该尊重他们的个性发展，要善于发现孩子的优点，扬长避短，用赏识的眼光看孩子，多鼓励、常赞美。每个人的认知、关注点、思维模式等不一样，所呈现出来的事态也就有差别，我们要一分为二的看待和对待问题，这样的辩证思维帮助我们减少焦虑，对于我们教育孩子是有帮助的。我们要对孩子在这个年龄存在的局限性多一点理解，只要我们家长耐心根据自己孩子存在的问题采取有效的方法进行帮教，并做到持之以恒，一定会取得令人满意的收获。当孩子获得成功时，也要记得把你的拥抱、鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。
（五）放下攻利心，理性看待孩子的学习，注意陪伴的方式方法，达到教育的目的。在教育孩子这块，我们觉得放下攻利心尤为重要，我们家长应该侧重如何建立自己优质的价值观并有效传递给孩子才是关键。教育好孩子也是和孩子处理好关系的一个过程，在学习上很少让她你要怎么样，做的不好又怪她这，怪她那的，我们做到的是少干预。当你和孩子的关系好了，教育也会达到一个水到渠成的目的。有时孩子遇到学习上的困难，她会和我们诉说和讨论。当然，我们不一定能帮她解决问题，但是她能感受到我们对她的关心，我们也能了解到她的学习生活情况并给予一个引导。一直以来我们更多关注的是孩子的心理健康，因为我们夫妻俩认为，学习不是一天两天就能见效的，而是日积月累的过程，我们放下了焦虑，对孩子的学习基本做到了不指责、不抱怨，而是用欣赏的眼光去看孩子，让孩子自己学会计划和安排，很多时候都做到了对孩子的支持和鼓励。在这里我想说明一下孩子学习能取得优秀的成绩与孩子的学习力有关，比如：孩子的专注力、记忆力、思维能力、逻辑能力、观察力等。有些孩子在学习上是努力的，但是往往达不到努力的效果，这时就需要我们家长找出孩子在学习上哪些能力不足，多注重培养孩子学习力方面的提升，对孩子多一些耐心和信心，而不是单一的选择盲目去补课，如果让孩子在学习方面压力过大，反而适得其反。当然，学习不是仅仅指书本上的学习。我们有些孩子情绪管理、社会交往、解决问题的能力很强，我觉得这个也是孩子得到了很好的学习，将来这些能力，我们说的是情商能力高，对于孩子今后走向社会是很有帮助的。
（六）做学习型父母，言传身教，成为最好的自己。身教重于言教。由于孩子的学习模仿性极强，因此，父母要学习，而且要不断通过学习来提升自己，才能更好的去引导孩子。我们夫妻俩自2014年至今一直坚持北京家园共育《新中国式家长学堂》的学习，我们的女儿2017年也参加了北京家园共育《睿智情商》的学习，我们近7年的学习，孩子4年的学习，确实收获了不少，也改变了很多。除了新中国式家长学堂的学习，我们还通过《樊登读书》听樊登老师讲的一些家庭教育书籍，受益很大。
我是属于事业心较重的人，自己做事的态度比较认真负责，责任心强，乐于奉献，且高要求自己，我们的孩子在学业方面也慢慢受到了影响。当然，我们还需要进一步学习拓展自己的认知，做好自已的事，活好当下。教育界第一位家庭教育专家赵忠心教授传递家庭教育的一个理念：“家庭教育不是为了搞掂孩子，而是如何提升父母自己。父母把自己做好了，你的孩子也差不到哪里去”。反观觉察自己以及我当下的女儿，我们父母有部分不良的行为习惯在女儿身上也是一板一眼的传承了我们。因此，要想孩子好，我们父母必须有意识的先做好自己，把坏习惯逐步改掉，养成良好的习惯。“行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运,能否把我们的孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素,而这其中最重要的就是习惯和我们人格的培养。”叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用;坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”正所谓，“好习惯好人生”，榜样的力量是巨大的。
二、夯实家校共育，我们一起努力前行
（一）注重班级团队建设，提高学生组织应变能力俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班级是学校教育教学的基本单位，是学生学习生活，发展的直接环境，一个优秀的班集体对学生的良好发展产生极其深刻的影响。我们10班，是一个团结奋进、班风正、学习氛围浓，集体荣誉感和责任感以及凝聚力较强的班级。在班主任潘老师的带领下，在其他学科老师的通力合作下，老师们都比较尊重孩子的个性发展，在班里营造浓厚的文化氛围，所以孩子们呈现出你追我赶、积极向上、向善的乐观精神。
（二）加强家校共育，努力构建和谐校园我们的宝湖在所有新建的民办学校中，各方面的工作能取得今天的成绩，确实做得很不错。与已办学七八年，甚至10多年的学校相比差距其实并不大，所以没有可比性。我们作为家长，应该跟学校保持经常的沟通，多把正向的理念、观念与学校进行探讨，而不是责怪和焦虑，我们既然选择了这所学校，就应该充分相信他，给予他信心、给予他希望。我们家长要做的是多传递正能量，让学校领导和老师们腾出更多的时间专研教学，只有我们心往一处想、劲往一处使，相信我们的宝湖会越来越好，家长们越来越优秀，孩子们在我们的引领下更阳光、更出彩。
最后，衷心祝愿我们的宝湖中学越办越好，孩子们学有所获，开心快乐！再次感谢我们的老师，你们辛苦了！祝所有家长工作顺利！家庭安康幸福！
谢谢大家！